高校是國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力綜合性素質(zhì)人才的重點(diǎn)基地,聲樂(lè)學(xué)科是高校音樂(lè)教育體系中的重要組成元素,具有較強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)踐要求。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)的模式無(wú)法順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求,高校聲樂(lè)教學(xué)面臨著聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式傳播的多元化、聲樂(lè)人才選拔機(jī)制的市場(chǎng)化,受眾群體的泛娛樂(lè)化、碎片化,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等藝術(shù)科技帶來(lái)的開(kāi)放化,高校聲樂(lè)教學(xué)傳統(tǒng)模式的主導(dǎo)權(quán)和引領(lǐng)力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)的模式無(wú)法順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求,聲樂(lè)教學(xué)要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中脫離出來(lái),教學(xué)緯度增加和模式創(chuàng)新是大勢(shì)所趨。高校聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行積極的改革,重視培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)水平和綜合藝術(shù)能力。要與時(shí)代接軌,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),解決高校聲樂(lè)教學(xué)中的不足之處,轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念和思路,找到聲樂(lè)教學(xué)的突破口,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用型、復(fù)合型、個(gè)性化聲樂(lè)人才。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的制約因素
    (一)教學(xué)理念學(xué)院派氣息較重
    (二)教學(xué)組織模式相對(duì)單一
    (三)藝術(shù)人文教育欠缺
二、高校聲樂(lè)教學(xué)的基本原則
    (一)實(shí)踐性原則
    (二)開(kāi)放性原則
    (三)綜合性原則
三、高校聲樂(lè)教學(xué)的改革
    (一)凸顯個(gè)性化的教學(xué)模式
    (二)探索多元化的課堂教學(xué)模式
    (三)重視新時(shí)代學(xué)生的心理特征
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于戈費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)力模型的高校音樂(lè)教師教學(xué)能力模式研究[J]. 劉芬芳.  四川戲劇. 2017(11)
[2]創(chuàng)新視角下的高校聲樂(lè)教學(xué)探討[J]. 馮志東.  黃河之聲. 2017(12)
[3]淺談歌唱的欲望與激情[J]. 周浩東.  音樂(lè)探索.四川音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 1988(04)



本文編號(hào)：3421686