高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才不僅可以滿足現(xiàn)今時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,也是應(yīng)對高校向"應(yīng)用技術(shù)型"高校轉(zhuǎn)型的必然抉擇,高校音樂應(yīng)用性人才的培養(yǎng)也不例外。在高校當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)中,OBE教育模式因其在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面以學(xué)生為主體,在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生通過教學(xué)過程獲得的能力起了核心作用,從而得到了廣泛應(yīng)用。緊扣學(xué)校人才培養(yǎng)方案提出"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才"的目標(biāo),筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對如何在音樂應(yīng)用型人才的培養(yǎng)之中引入OBE教學(xué)模式進(jìn)行了探索與研究。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、何為應(yīng)用型人才
二、OBE教學(xué)模式
三、OBE教學(xué)模式下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)
四、OBE教學(xué)模式在音樂理論課教學(xué)中的運(yùn)用
    (一)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)劃分小組
    (二)問題導(dǎo)入
    (三)生生合作,解決問題
    (四)小組匯報(bào)
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用成果導(dǎo)向教育理念引導(dǎo)高等工程教育教學(xué)改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠(yuǎn)景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[2]應(yīng)用型人才內(nèi)涵及應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)[J]. 吳中江,黃成亮.  高等工程教育研究. 2014(02)



本文編號：3420102