在五年制幼兒高職班的課程中,聲樂課是核心課程,一首好的歌曲的歌詞和音符終歸只是停留在紙上,必須通過歌唱者把它唱活,才能使聽眾感受到它的藝術(shù)魅力。因此,學會對歌曲的藝術(shù)處理就是聲樂課的必要環(huán)節(jié),基于筆者的實踐教學經(jīng)驗,從課堂實際的教學角度出發(fā),對《鼓浪嶼之波》的藝術(shù)處理進行論述,引導學生更好地分析作品,深入探討如何加強學生對歌曲藝術(shù)內(nèi)涵的體會和表現(xiàn),進而教育學生作為一名歌唱者應(yīng)該從各個方面來豐富自己,提高自己的文化藝術(shù)素養(yǎng)。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 要學會對歌曲的創(chuàng)作背景進行分析
2 要學會對歌詞的內(nèi)涵進行分析
3 要學會對歌曲中的音樂要素進行分析
    3.1 對旋律和節(jié)奏的分析
    3.2 對速度與力度的分析
4 要學會對聲音進行運用
    4.1 氣息的運用
    4.2 對咬字、吐字的處理
5 要學會對歌曲情感的把握


【參考文獻】：
期刊論文
[1]割不斷的海峽兩岸骨肉情——《鼓浪嶼之波》歌詞賞析[J]. 徐偉民.  職大學報. 2013(01)
[2]從廈門旅游業(yè)的高速發(fā)展看《鼓浪嶼之波》的傳播[J]. 王欣,郭援.  藝術(shù)探索. 2007(05)
[3]《鼓浪嶼之波》教案[J]. 汪宏.  文教資料. 2007(15)



本文編號：3389852