本文關(guān)鍵詞：音樂教育哲學(xué)的審美范式與實踐范式，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀下半葉,美國音樂教育哲學(xué)出現(xiàn)了兩種范式:審美范式與實踐范式。審美范式孕育并形成于五、六十年代,鼎盛于七十年代,于八十年代受到眾多質(zhì)疑。實踐范式醞釀于八十年代,出現(xiàn)于九十年代。兩種范式堅持不同的立場,從不同的角度對音樂的本質(zhì)與價值進行了解讀,在此基礎(chǔ)上,對音樂教育提出了不同的目標和任務(wù)。從歷史的視角看,這兩種范式的出現(xiàn)與主張均和當時的社會背景、理論背景分不開。審美范式為音樂教育專業(yè)的穩(wěn)定與統(tǒng)一起了很大的作用。實踐范式則為人們理解音樂與音樂教育提供了更寬廣的視野。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育哲學(xué) 審美范式 實踐范式
【分類號】：J60-02
【正文快照】： 20世紀下半葉，美國音樂教育出現(xiàn)了兩種哲學(xué)范式，尤其到了90年代及21世紀初，這兩種析學(xué)范式之間出現(xiàn)了激烈的論爭。本文擬敘述它們產(chǎn)生的歷史背景、理論來源及主要主張，以饗讀者，以期引起更多的關(guān)注與探討。一、音樂教育哲學(xué)的審美范式:背.與內(nèi)容(一)20世紀50、60年代:審

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本文編號：337462