談民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2021-08-10 17:54
我國是一個(gè)文明古國,歷史悠久,民族眾多,各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣,文藝活動(dòng)更是呈現(xiàn)出了百花爭艷的景象。正因?yàn)槿绱?我國民間歌劇的種類也十分繁多,風(fēng)格獨(dú)特,備受世人喜愛,其對(duì)現(xiàn)代高校聲樂教育具有一定的促進(jìn)意義。因此,本文通過介紹高校民族聲樂教學(xué)存在的問題,分析民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的作用,最后探討民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用,以供相關(guān)人員借鑒。
【文章來源】:北方音樂. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高校民族聲樂教學(xué)存在的問題
(一)學(xué)生素質(zhì)參差不齊
(二)過于重視基礎(chǔ)演唱
(三)缺乏聲樂作品鑒賞
(四)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不到位
二、民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的作用
(一)有助于民族聲樂教學(xué)的科學(xué)化
(二)有助于復(fù)合型聲樂人才的培養(yǎng)
三、民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
(一)充分了解民間歌劇作品的創(chuàng)作背景
(二)借助民族聲樂的發(fā)聲演練民間歌劇
(三)建立民間歌劇的民族聲樂教學(xué)體系
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)期文化視域下高校民族聲樂教育教學(xué)的多元化[J]. 唐文韜,肖灑. 黃河之聲. 2019(22)
[2]論高校民族聲樂教育的思想理念創(chuàng)新[J]. 梁婷子. 北方音樂. 2019(22)
[3]民俗學(xué)視野下上海山歌劇的保護(hù)與傳承[J]. 曹凌燕. 人文天下. 2019(15)
[4]傳統(tǒng)民間曲藝“衡陽絲弦”與民族歌劇表演的相通性[J]. 陳直仁. 藝海. 2019(04)
[5]民族歌劇《檀香刑》里西方表現(xiàn)手法與中國民間藝術(shù)的融合[J]. 李棟全. 戲劇之家. 2017(22)
[6]初探中國民族歌劇實(shí)踐在高校民族聲樂教學(xué)中的重要性[J]. 于君. 中國民族博覽. 2016(11)
[7]中國民族歌劇實(shí)踐在高校民族聲樂教學(xué)中的重要性[J]. 王穎. 交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 2013(03)
本文編號(hào):3334519
【文章來源】:北方音樂. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高校民族聲樂教學(xué)存在的問題
(一)學(xué)生素質(zhì)參差不齊
(二)過于重視基礎(chǔ)演唱
(三)缺乏聲樂作品鑒賞
(四)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不到位
二、民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的作用
(一)有助于民族聲樂教學(xué)的科學(xué)化
(二)有助于復(fù)合型聲樂人才的培養(yǎng)
三、民間歌劇在高校民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
(一)充分了解民間歌劇作品的創(chuàng)作背景
(二)借助民族聲樂的發(fā)聲演練民間歌劇
(三)建立民間歌劇的民族聲樂教學(xué)體系
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)期文化視域下高校民族聲樂教育教學(xué)的多元化[J]. 唐文韜,肖灑. 黃河之聲. 2019(22)
[2]論高校民族聲樂教育的思想理念創(chuàng)新[J]. 梁婷子. 北方音樂. 2019(22)
[3]民俗學(xué)視野下上海山歌劇的保護(hù)與傳承[J]. 曹凌燕. 人文天下. 2019(15)
[4]傳統(tǒng)民間曲藝“衡陽絲弦”與民族歌劇表演的相通性[J]. 陳直仁. 藝海. 2019(04)
[5]民族歌劇《檀香刑》里西方表現(xiàn)手法與中國民間藝術(shù)的融合[J]. 李棟全. 戲劇之家. 2017(22)
[6]初探中國民族歌劇實(shí)踐在高校民族聲樂教學(xué)中的重要性[J]. 于君. 中國民族博覽. 2016(11)
[7]中國民族歌劇實(shí)踐在高校民族聲樂教學(xué)中的重要性[J]. 王穎. 交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 2013(03)
本文編號(hào):3334519
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/musictheory/3334519.html
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