大學生是國家的棟梁和民族的希望,其心理健康狀況將對國家和民族發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。針對當下諸多大學生都處于亞健康心理狀態(tài)的現(xiàn)狀,應充分發(fā)揮音樂教育特有的價值和作用,從音樂鑒賞、校園環(huán)境、師資建設等多個方面入手,讓音樂真正成為大學生生活和學習的良師益友,并在這個過程中獲得情緒、自信心、情感觀等多方面的提升,為就業(yè)和發(fā)展打下良好基礎。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂教育改善大學生亞健康心理的表現(xiàn)形式
    (一)音樂鑒賞
    (二)音樂實踐
    (三)其它活動
二、音樂教育改善大學生亞健康心理的路徑
    (一)豐富傳統(tǒng)教學形式
    (二)建設音樂心理治療室
    (三)加強師資隊伍建設
    (四)豐富校園文化環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]聲樂演唱在音樂治療中的應用[J]. 王黎,張雨薇.  當代音樂. 2018(06)
[2]心理健康教育在大學生音樂欣賞中的滲透探析[J]. 吳禺春.  當代音樂. 2016(24)



本文編號：3306521