當前伴隨著社會的進步和發(fā)展,各個高校都面臨著轉(zhuǎn)型。該如何去對定位,確立什么樣的教學目標成為一個新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)當是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方,在本科高校的聲樂表演教學中也應(yīng)該把培養(yǎng)出優(yōu)秀的聲樂應(yīng)用型人才作為教學目標。本文將對應(yīng)用型本科高校聲樂表演中學生自信心的培養(yǎng)進行探討。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自信心在聲樂演唱中的重要作用
二、老師應(yīng)該怎樣在聲樂表演教學中培養(yǎng)學生的自信心
    （一）確立正確的教育觀念
    （二）對教學進度進行合理設(shè)計
    （三）鼓勵學生主動的去唱歌
    （四）指導學生進行實踐表演
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]談應(yīng)用型本科高校聲樂表演教學中學生自信心的培養(yǎng)[J]. 甘潔.  藝術(shù)教育. 2017(Z3)
[2]應(yīng)用型本科院校音樂表演方向舞臺表演復(fù)合型人才培養(yǎng)研究[J]. 來揚博.  戲劇之家. 2015(11)
[3]放聲歌唱——淺談歌唱中自信心的培養(yǎng)[J]. 李彥.  江西教育. 2011(15)

碩士論文
[1]聲樂學習與歌唱表演中的心理因素研究[D]. 牛婧.天津音樂學院 2013
[2]論心理素質(zhì)的培養(yǎng)與歌唱技巧展現(xiàn)[D]. 石大勇.蘭州大學 2013
[3]高等院校培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的問題與對策研究[D]. 周紹斌.西南大學 2007



本文編號：3278417