發(fā)布時(shí)間：2021-07-08 07:54

　　新形勢(shì)下,隨著教育改革的不斷深入,高職院校的教學(xué)工作也對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求。高職音樂(lè)學(xué)院教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技巧,還需要提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,也是建設(shè)高職學(xué)生心理構(gòu)架的主要組成部分。人類的生存環(huán)境千變?nèi)f化,傳統(tǒng)的素質(zhì)教育為了滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求,也需要有效地尋找現(xiàn)代化的教學(xué)方式,制定個(gè)性化和全面化的發(fā)展路徑。以此來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,提高學(xué)生的思想情操,增強(qiáng)邏輯思維能力,提升音樂(lè)素養(yǎng),向著實(shí)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)邁進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、高職院校非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
三、高職院校學(xué)生“三位一體”音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
    (一)“三位一體”音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系構(gòu)建
    (二)高職院校學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系構(gòu)建


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3271168