發(fā)布時間：2021-06-27 06:34

　　21世紀初至今,藝術(shù)管理專業(yè)在我國各高等音樂院校中已得到較為普遍的開設(shè);同時,不斷繁榮的表演藝術(shù)市場對藝術(shù)管理人才的要求也在逐漸提高。然而,在我國目前的高等音樂藝術(shù)管理人才培養(yǎng)過程中仍然存在自我定位模糊、理論與實踐分離、知識架構(gòu)專業(yè)特色不足等問題,由此導致了人才供給與社會需求的錯位。以與國家大劇院的合作設(shè)想為例,通過"校、企聯(lián)盟委員會"的建立、戰(zhàn)略規(guī)劃與激勵制度的建設(shè)、核心課程的增設(shè)、"名人工坊"的創(chuàng)新及"貫穿式"參與培養(yǎng)等措施,可對以培養(yǎng)"高等音樂藝術(shù)管理人才"為目標,動態(tài)式、實質(zhì)性互聯(lián)為路徑的校、企"聯(lián)合定向型"培養(yǎng)模式進行探索。 

【文章來源】：藝術(shù)管理(中英文). 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、“聯(lián)合定向型”培養(yǎng)教育理念的歷史與現(xiàn)狀
二、我國高等音樂院校藝術(shù)管理人才培養(yǎng)中的問題
    （一）人才供給與社會需求的錯位
    （二）模糊的自我定位
    （三）理論與實踐的分離
    （四）知識架構(gòu)中專業(yè)特色意識不足
三、“聯(lián)合定向型”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的基本設(shè)想
    （一）成立聯(lián)盟委員會
    （二）戰(zhàn)略規(guī)劃與激勵制度建設(shè)
    （三）核心“定向型”課程的增設(shè)
        1. 商業(yè)演出的運營與藝術(shù)生產(chǎn)
        2. 藝術(shù)普及與藝術(shù)資料的研究
        3. 宣傳與營銷
        4. 藝術(shù)交流與贊助
        5. 舞臺技術(shù)與節(jié)目的錄制
    （四）“名人工坊”的引進來與走出去
    （五）“貫穿式”參與“聯(lián)合定向型”培養(yǎng)的全過程
余論



本文編號：3252331