本文從轉(zhuǎn)型發(fā)展的角度,探討了音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型能力的培養(yǎng),認為當(dāng)前音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生面臨理論基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)技能單一和對應(yīng)用型能力認識不足的現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)從這三個方面進行積極的改善,通過各種有效的措施實現(xiàn)應(yīng)用型能力培養(yǎng)。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生社會發(fā)展趨勢
    (一)多樣化的就業(yè)渠道
    (二)自主性的創(chuàng)業(yè)選擇
二、當(dāng)前音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型能力現(xiàn)狀
    (一)理論基礎(chǔ)薄弱
    (二)專業(yè)技能單一
    (三)對應(yīng)用型能力認識不足
三、音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型能力的培養(yǎng)途徑
    (一)根據(jù)社會發(fā)展定位人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)完善專業(yè)課程,綜合平衡發(fā)展
    (三)培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下鋼琴教學(xué)改革探微[J]. 汪璇.  當(dāng)代音樂. 2019(10)
[2]音樂學(xué)專業(yè)實踐能力與人工智能融合的前瞻[J]. 鄭茹曎.  當(dāng)代音樂. 2019(08)
[3]培養(yǎng)高師應(yīng)用型人才音樂綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新策略[J]. 李飛.  當(dāng)代音樂. 2018(01)
[4]大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J]. 傅議萱.  當(dāng)代音樂. 2017(20)
[5]以實踐為導(dǎo)向的地方高師院校音樂專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展——以湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院為例[J]. 柳冬瑕.  當(dāng)代音樂. 2016(17)



本文編號：3226553