本文關(guān)鍵詞：高等音樂院校音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 音樂表演專業(yè)是音樂院校的傳統(tǒng)學(xué)科,在我國設(shè)立至今已有80年歷史。長期以來,音樂表演專業(yè)一直以為社會培養(yǎng)高級音樂人才為培養(yǎng)目標(biāo),其出路指向文藝舞臺和專業(yè)的演出團(tuán)體。文章從音樂表演專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀著手,通過對本課題的深入研究,認(rèn)為:從人才培養(yǎng)的角度考慮,音樂表演專業(yè)對人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位應(yīng)該依據(jù)社會和人才市場,制定符合社會需求、學(xué)校辦學(xué)能力和學(xué)生實際發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),并制定與之相適應(yīng)的課程設(shè)置。改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,調(diào)整陳舊的課程設(shè)置,從而培養(yǎng)出社會所需要的,讓家長滿意、學(xué)生滿意、學(xué)校滿意的人才。
【關(guān)鍵詞】：高等音樂院校 音樂表演專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) 課程設(shè)置 社會音樂教育
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：J604.6
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 緒論6-8
• 一、本選題的目的6
• 二、本選題的意義6-7
• 三、音樂表演專業(yè)的藝術(shù)特性7-8
• 第一章 音樂表演專業(yè)的歷史概述8-10
• 一、民國時期至建國前（1927-1948）音樂表演專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r8-10
• 二、建國后（1949 至今）音樂表演專業(yè)的發(fā)展概況10
• 第二章 音樂表演專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀研究10-30
• 第一節(jié) 音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置11-23
• 一、單科型音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置11-13
• 1、中央音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置11-12
• 2、上海音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置12-13
• 3、比較分析13
• 二、綜合藝術(shù)院校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置13-21
• 1、南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置13-17
• 2、云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置17-21
• 3、比較分析21
• 三、高職、高專院校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置21-23
• 1、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置21-22
• 2、比較分析22-23
• 第二節(jié) 音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況23-26
• 一、南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)在校學(xué)生對所學(xué)專業(yè)認(rèn)知度及就業(yè)展望調(diào)查23-25
• 二、南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院2003 屆—2006 屆音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查25-26
• 第三節(jié) 社會人才市場對音樂表演專業(yè)畢業(yè)生需求的調(diào)查26-28
• 一、江蘇省歌舞劇院的人才需求調(diào)查26
• 二、南京市藝術(shù)培訓(xùn)中心的音樂表演人才需求調(diào)查26-28
• 三、結(jié)論28
• 第四節(jié) 社會音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀28-30
• 一、社會音樂教育的功能28-29
• 二、社會音樂教育的形式29
• 三、社會音樂教育與學(xué)校音樂教育的區(qū)別29-30
• 四、社會音樂教育的資源30
• 第三章 音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置的改革30-35
• 第一節(jié) 音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位30-32
• 一、單科音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)30
• 二、綜合藝術(shù)院校音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)30-31
• 三、高職、高專院校音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)31-32
• 第二節(jié) 音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)課程設(shè)置的改革初探32-35
• 一、單科型音樂學(xué)院音樂表演專業(yè)的課程設(shè)置32
• 二、綜合藝術(shù)院校音樂表演專業(yè)的課程設(shè)置32-34
• 三、高職、高專院校音樂表演專業(yè)課程設(shè)置34-35
• 結(jié)論35-36
• 致謝36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 周浩然;近二十年馬鞍山市社會古箏音樂教育發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2010年

2 萬文君;新世紀(jì)社會需求目標(biāo)下江蘇省高職高專音樂教育專業(yè)發(fā)展的探討[D];蘇州大學(xué);2011年

3 宋東禹;高等專業(yè)音樂教育學(xué)生學(xué)習(xí)困難歸因與對策研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2009年

  本文關(guān)鍵詞：高等音樂院校音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：320924