隨著我國社會(huì)發(fā)展日新月異,教育環(huán)境、教育背景也隨之發(fā)生了改變。當(dāng)前,我國高校合唱教學(xué)在質(zhì)和量上都有著飛速進(jìn)步,但縱觀整體,合唱教學(xué)改革依然缺乏力度和深度,呈現(xiàn)出諸多問題。本文就目前高校合唱教學(xué)現(xiàn)狀展開分析與探究,探析其存在的部分問題,以及在教學(xué)改革和應(yīng)對(duì)與解決的措施方面提出建議。 

【文章來源】：當(dāng)代音樂. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校開展合唱教學(xué)的意義
二、高校合唱教學(xué)存在的問題
    (一)合唱認(rèn)知的片面化、師資隊(duì)伍匱乏
    (二)合唱教材的局限性、課程設(shè)置的不合理
    (三)教學(xué)模式的單一性
三、高校合唱教學(xué)的改革路徑
    (一)提高認(rèn)知程度，提升師資素養(yǎng)
    (二)合理選配教材，科學(xué)設(shè)置課程
    (三)創(chuàng)新教學(xué)模式，推行多元教學(xué)
    (四)加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)，優(yōu)化考核評(píng)價(jià)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校合唱指揮教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 周邦春.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2016(03)
[2]新時(shí)期我國高校合唱指揮教學(xué)改革策略研究[J]. 劉玉.  大舞臺(tái). 2013(10)



本文編號(hào)：3201679