本文關(guān)鍵詞：教師專(zhuān)業(yè)化視野下的高師音樂(lè)教育實(shí)習(xí)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全球化競(jìng)賽的逐漸強(qiáng)烈和貿(mào)易時(shí)代的迅速進(jìn)步導(dǎo)致時(shí)代分配愈發(fā)細(xì)致,各類(lèi)職業(yè)的"針對(duì)化"進(jìn)步早已是確定形勢(shì).伴隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,教師不只是一類(lèi)"行業(yè)",而是在向"專(zhuān)科"進(jìn)步.教師"學(xué)術(shù)化"的定義是教師在教育人生中,經(jīng)過(guò)不斷研究,獲得學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)與教學(xué)能力,完成專(zhuān)科進(jìn)步,將行業(yè)品德化為自身品德,提升教學(xué)質(zhì)量,累積教育閱歷,發(fā)展為專(zhuān)科的教學(xué)人員,完成教師"專(zhuān)科化"的進(jìn)步歷程,使自己從一般人發(fā)展為教學(xué)人員的歷程.因?yàn)槁殬I(yè)的獨(dú)特性,"專(zhuān)科化"也是教師教學(xué)進(jìn)步的確定形勢(shì).在這種前提下,中國(guó)的院校教師教學(xué)應(yīng)對(duì)著教師"專(zhuān)科化"的全新難題,規(guī)定院校培育學(xué)術(shù)基底和實(shí)際操作水平兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)精英.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專(zhuān)業(yè)化 音樂(lè)教育實(shí)習(xí) 全程實(shí)習(xí)模式
【分類(lèi)號(hào)】：G652.4;J60-4
【正文快照】： 音樂(lè)教學(xué)是院校教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成成分,身為培育高素養(yǎng)專(zhuān)科精英的關(guān)鍵途徑,不只規(guī)定教師具有學(xué)術(shù)和技巧能力,更需要具有操作和單獨(dú)處理狀況優(yōu)勢(shì).不過(guò),中國(guó)的院校音樂(lè)教學(xué),甚至總體院校教學(xué)有著相同的不足——重視學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)的習(xí)得,忽略操作水平的提升,重視專(zhuān)科技術(shù)的練習(xí),缺少教學(xué)

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