現(xiàn)階段高校教育教學(xué)工作不斷深化,學(xué)校擴招之后高校的工作難度也逐漸增加,對各個學(xué)科教學(xué)不同階段提出了明確要求。從目前的高校鋼琴教學(xué)實際情況來看,在師資力量、教學(xué)模式、教學(xué)規(guī)模等方面依然存在很多現(xiàn)實問題,都會給高校的鋼琴教學(xué)發(fā)展帶來一定的影響。因而在教學(xué)改革中,需要高校鋼琴教師探索多樣化的課程教學(xué)方式方法,發(fā)揮分層教學(xué)法的價值和優(yōu)勢,不斷提升高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量,打造生動的鋼琴教學(xué)課堂。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)開展現(xiàn)狀分析
    （一）教學(xué)方式方法尚需豐富
    （二）教師團隊建設(shè)尚需加強
    （三）教學(xué)評價方式尚需完善
二、高校鋼琴教學(xué)融入分層教學(xué)的相關(guān)舉措
    （一）豐富教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)開展
    （二）強化教師團隊的教學(xué)能力
    （三）加強分層教學(xué)評價環(huán)節(jié)設(shè)置
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高校鋼琴教育實踐中“分層教學(xué)”[J]. 魏萊.  北方音樂. 2019(11)
[2]高校鋼琴分層教學(xué)的開展實踐研究[J]. 武文璨.  黃河之聲. 2017(04)



本文編號：3146172