隨著5G時代的來臨,以短視頻為載體的新媒體時代進入了新紀(jì)元。越來越多的媒體形式和內(nèi)容豐富著人們的業(yè)余文化生活,而音樂作為新媒體傳播的主要載體,其形式和內(nèi)容的體現(xiàn)則帶來了關(guān)于新媒體音樂人培養(yǎng)機制的思考。什么樣的方式才能讓音樂的傳播和培養(yǎng)建立更加積極向上的風(fēng)格作品,如何從音樂教育中,帶入媒介素質(zhì)教育的提升,是本文的探討的內(nèi)容。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A0)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 新媒體時代的傳播機制對音樂教育的影響
    （一） 更加多元化的媒體傳播方式
    （二） 更加豐富的音樂體裁類別
    （三） 更加巨大的審美落差
二 新媒體背景下音樂傳播對音樂教育的影響
    （一） 新媒體環(huán)境下學(xué)生對于傳統(tǒng)教學(xué)存在的疲憊心
    （二） 新媒體時代線上音樂教育的嘗試和改變
    （三） 新媒體背景下音樂教育傳播的特別屬性
三 新媒體環(huán)境下的音樂教育與媒介素養(yǎng)教育
    （一） 新媒體時代的音樂媒介素養(yǎng)教育
    （二） 新媒體時代音樂媒介素養(yǎng)教育的實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國社會文化變革與音樂教育觀念更新[J]. 張蓓蓓.  教育現(xiàn)代化. 2018(29)
[2]新媒體環(huán)境對高校音樂教育的影響——評《論音樂教育》[J]. 袁姍姍.  新聞愛好者. 2018(02)



本文編號：3131132