互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異催生了自媒體時代的到來,音樂教育也迎來了以公眾號形式向社會進行信息和知識傳播的全新方式。相對于傳統(tǒng)音樂教育的枯燥、刻板和晦澀,音樂公眾號的教育理念更為開放和自由。其教育方式隨著從講臺到平臺的地點位移,變得更為人性化和個性化;教育內(nèi)容面向社會大眾,將深奧的知識系統(tǒng)變?yōu)樗槠奈⒂^要素,便于記憶和掌握;教育目標針對大眾階層藝術(shù)修養(yǎng)的提高而重新設(shè)定,使不同年齡層和身份的受眾均可以找到適宜的接收點。教育者身份也在其中從臺前轉(zhuǎn)為幕后,并以服務(wù)為宗旨,成為音樂知識學(xué)習的"引導(dǎo)者"。多維度地轉(zhuǎn)變激發(fā)音樂公眾號在教育層面的活力,帶來了新的全民音樂知識普及熱潮。 

【文章來源】：交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報). 2019,38(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、音樂公眾號引發(fā)的教育方式轉(zhuǎn)變
二、音樂公眾號推動的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變
三、音樂公眾號激發(fā)教育目標的轉(zhuǎn)變
四、音樂公眾號促使教育者身份轉(zhuǎn)變
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何運營出版社微信公眾號——以上海音樂學(xué)院出版社為例[J]. 周丹.  中國出版. 2018(15)
[2]微信公眾號提升音樂廣播傳播力的策略[J]. 毛文華.  傳媒. 2015(24)



本文編號：3117527