大學(xué)生由于具有了一定的知識(shí)積累,思想認(rèn)識(shí)已趨于成熟。音樂教學(xué)模式不能再采用單向灌輸式,這樣難以保證教學(xué)效果,也不適合學(xué)生的發(fā)展。高校音樂教學(xué)采用師生互動(dòng)式有利于突出學(xué)生的主體地位,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性�；�(dòng)教學(xué)中教師可以對學(xué)生加以直接指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)與交流,教師可結(jié)合教學(xué)的實(shí)際及時(shí)改時(shí),有利于完善教學(xué)模式,最終實(shí)現(xiàn)提升音樂教學(xué)效果的目的。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校音樂實(shí)施師生互動(dòng)教學(xué)的意義
二、高校音樂互動(dòng)教學(xué)需要解決的問題
    （一）教學(xué)與互動(dòng)缺少有效融合
    （二）互動(dòng)內(nèi)容難以激發(fā)大學(xué)生的興趣
三、高校音樂教學(xué)師生要依據(jù)的原則與方法
    （一）依據(jù)的原則
    （二）互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方法
四、高校音樂教學(xué)師生互動(dòng)的要點(diǎn)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談師生互動(dòng)是音樂教學(xué)的靈魂[J]. 施慧.  才智. 2017(31)
[2]關(guān)于大學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的師生互動(dòng)分析[J]. 孫鏡軒.  戲劇之家. 2017(11)
[3]我國普通高校音樂鑒賞教材的發(fā)展及現(xiàn)狀研究[J]. 宋振軍.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[4]新世紀(jì)我國高師音樂教育專業(yè)改革發(fā)展新動(dòng)向研究[J]. 姚思源.  中國音樂教育. 2004(06)



本文編號(hào)：3091390