在高校教育改革進(jìn)程不斷加快的背景下,為聲樂課程教學(xué)帶來了發(fā)展契機(jī),同時也帶來了挑戰(zhàn)。聲樂課程是大學(xué)階段課程體系中的一個重要組成部分。相比于傳統(tǒng)的教育理念,大學(xué)聲樂課程教育的目標(biāo)已經(jīng)被重新定義,強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)新意識。這才是聲樂教育改革的目的和意義。本文就大學(xué)聲樂課程教育改革與創(chuàng)新途徑展開了一系列的初探。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)聲樂課程教育現(xiàn)狀
二、大學(xué)聲樂課程教育改革與創(chuàng)新途徑
    （一）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)
    （二）提高教學(xué)方法的多樣性
    （三）加強(qiáng)聲樂教學(xué)條件以及師資隊伍建設(shè)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于高校聲樂教學(xué)中的問題分析聲樂教學(xué)改革路徑[J]. 郭瑩.  北方音樂. 2018(01)
[2]新形勢下高校聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新思路[J]. 張杰.  黃河之聲. 2017(09)



本文編號：3048936