音樂類藝術(shù)院校在考試遴選等環(huán)節(jié)中關(guān)于音樂表演和創(chuàng)作水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)存在隨機(jī)性、主觀性與不穩(wěn)定性的情況,探討如何建立音樂專業(yè)院校的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系,將音樂藝術(shù)表演和創(chuàng)作專業(yè)的藝術(shù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化、科學(xué)化,將更多的操作細(xì)節(jié)提升到學(xué)術(shù)的高度,細(xì)化到各個(gè)學(xué)科及其分支,針對(duì)各類學(xué)生考試制定具體評(píng)價(jià)辦法。在教師業(yè)務(wù)水平評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),科學(xué)評(píng)價(jià)任課教師"舞臺(tái)造詣（創(chuàng)作成就）"與"教學(xué)能力"的考評(píng)方式。 

【文章來源】：音樂探索. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)科與專業(yè)的交互:“藝術(shù)院校音樂專業(yè)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系”的制定
    （一）重視教育單位的屬性
    （二）把握嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
    （三）側(cè)重音樂表演與音樂創(chuàng)作專業(yè)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的設(shè)置
    （四）把握不同學(xué)科的特點(diǎn)
二、藝術(shù)規(guī)格科學(xué)分類的結(jié)合：對(duì)于考生的評(píng)價(jià)辦法
    （一）“主觀評(píng)價(jià)”與“客觀評(píng)價(jià)”兼顧
        1. 音樂中尋求科學(xué)理性的客觀表達(dá)
        2. 尋找個(gè)性（主觀）評(píng)價(jià)中正視共性感觸
        3. 細(xì)化音樂學(xué)科中技能水平分類準(zhǔn)則
    （二）根據(jù)評(píng)價(jià)目的或階段的不同設(shè)置評(píng)價(jià)比重
三、舞臺(tái)與講臺(tái)的平衡：音樂表演與創(chuàng)作類任課教師的考評(píng)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]藝術(shù)學(xué)科研究生“技”與“理”的自研究[J]. 陸天怡.  戲劇之家. 2019(20)
[2]再論藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)——從山西省藝術(shù)學(xué)科發(fā)展談起[J]. 王珣.  教育理論與實(shí)踐. 2018(32)
[3]藝術(shù)與藝術(shù)學(xué)科建設(shè)——藝術(shù)學(xué)科雙一流建設(shè)中不可忽視的三個(gè)因素影響[J]. 周星.  藝術(shù)評(píng)論. 2017(10)
[4]大學(xué)電影教育:在數(shù)字化繁榮的背后[J]. 陳曉云.  北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[5]關(guān)于高等院校的影視教育研究[J]. 謝飛.  北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[6]中外高等教育比較研究:電影學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)與方向[J]. 侯克明.  北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[7]從精英教育到普及教育 關(guān)于電影教育的思考[J]. 潘若簡.  北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[8]中國人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)體系建立的困境與出路——當(dāng)前研究狀況的總結(jié)與思考[J]. 倪潤安.  社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論. 2004(02)



本文編號(hào)：3031800