本文關(guān)鍵詞：烏魯木齊社會音樂教育調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 社會音樂教育是指家庭音樂教育、學(xué)校音樂教育之外的各種音樂教育。隨著社會的高速發(fā)展,社會對人才的全面發(fā)展提出了更進(jìn)一步的要求,社會音樂教育作為教育的重要組成部分其范圍也相應(yīng)的在不斷擴(kuò)大。社會音樂教育雖沒有學(xué)校音樂教育那樣集中,有目的、有計劃,但其影響卻更廣泛、深遠(yuǎn)。與學(xué)校音樂教育相比,社會音樂教育無論在教學(xué)內(nèi)容、形式上,還是受教育群體的范圍上都更為豐富、多樣和廣博,更能體現(xiàn)被教育者的主觀能動性。作為實(shí)施素質(zhì)教育的一個有機(jī)組成部分,社會音樂教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)和增進(jìn)人的音樂感知能力,它對輔助學(xué)校音樂教育、推動音樂文化發(fā)展、提高整體國民素質(zhì)的作用是不可替代的。社會音樂教育應(yīng)該成為音樂教育領(lǐng)域中一個不可或缺的重要組成部分。 本文以烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育的現(xiàn)狀調(diào)查為個案研究,對社會音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析與比較,對存在的問題進(jìn)行反思,從而為我國社會音樂教育的健康有序發(fā)展提供可借鑒的觀點(diǎn)。 本文分五部分:第一部分是著重對社會音樂教育進(jìn)行概念的定義與說明。第二部分介紹烏魯木齊社會音樂教育的文化背景。第三部分是烏魯木齊社會音樂教育調(diào)查,分別對烏魯木齊社會音樂教育歷史和現(xiàn)狀、社會音樂教育機(jī)構(gòu)、社會音樂教育管理、社會音樂教育對象、社會音樂教育的評價方式進(jìn)行了調(diào)查與研究,以烏魯木齊地區(qū)的七所主要社會音樂教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的詳細(xì)調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù),對其中三所具有代表性的社會音樂教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行個案分析。筆者對在研究了國內(nèi)外有關(guān)社會音樂教育的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,通過問卷、采訪、觀察對烏魯木齊社會音樂教育進(jìn)行了深入調(diào)查和分析,希望通過本文使社會音樂教育職能部門對本地區(qū)社會音樂教育有進(jìn)一步的了解,對社會音樂教育的現(xiàn)狀和存在的問題有客觀的認(rèn)識,從而為新疆社會音樂教育領(lǐng)域的管理規(guī)范和制度完善做一些有意義的工作。第四部分對烏魯木齊社會音樂教育進(jìn)行了分析,并對烏魯木齊社會音樂教育的總體評價。第五部分為結(jié)論,對烏魯木齊社會音樂教育進(jìn)行了反思和建議,強(qiáng)調(diào)了多元文化背景下民族音樂教育的重要性,并對我國社會音樂教育的發(fā)展提出了展望性的建議。
【關(guān)鍵詞】：烏魯木齊地區(qū) 社會音樂教育 調(diào)查 研究
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J609.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 文獻(xiàn)綜述6-9
• 前言9
• 1. 社會音樂教育9-12
• 1.1 社會音樂教育定義10-11
• 1.2 社會音樂教育機(jī)構(gòu)11
• 1.3 社會音樂教育的一般特征11
• 1.4 社會音樂教育的功能11
• 1.5 社會音樂教育的資源優(yōu)勢11-12
• 2. 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育的文化背景12-13
• 2.1 烏魯木齊概況12
• 2.2 烏魯木齊地區(qū)的文化背景12-13
• 3. 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育調(diào)查13-24
• 3.1 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育的歷史與現(xiàn)狀13
• 3.2 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育機(jī)構(gòu)13-14
• 3.3 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育管理14
• 3.4 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育對象14-17
• 3.5 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育對象成績的評價方式17-19
• 3.6 烏魯木齊社會音樂教育的三個個案分析19-24
• 4. 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育的分析24-30
• 4.1 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育特征25
• 4.2 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育和學(xué)校音樂教育的關(guān)系25-26
• 4.3 多元文化環(huán)境中社會音樂教育文化26-27
• 4.4 烏魯木齊地區(qū)社會音樂教育總體評價27-30
• 5. 結(jié)論30
• 注釋30-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 附錄33-37
• 后記37-38

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張潔;;蚌埠市社會音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];蚌埠學(xué)院學(xué)報;2012年04期

2 李婷;;新疆烏魯木齊市藝術(shù)培訓(xùn)市場存在的問題及其對策研究[J];內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年04期

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4 張潔;;蚌埠市社會音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];藝術(shù)教育;2012年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 葛萍萍;對當(dāng)前中國校外兒童舞蹈教育發(fā)展的思考[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

2 馬春曉;我國社會音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 陶馨;武漢城區(qū)兒童社會音樂教育調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 周遠(yuǎn)亮;北京市東城區(qū)和平里地區(qū)琴行辦學(xué)調(diào)研[D];中國音樂學(xué)院;2011年

5 楊海龍;沈陽市民辦鋼琴學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

6 吳昊;改革開放以來中國學(xué)校美聲教育發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：烏魯木齊社會音樂教育調(diào)查與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：301284