發(fā)布時(shí)間：2021-01-18 01:40

　　新課改對(duì)素質(zhì)教育提出了明確的要求,而聲樂教學(xué)作為培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科,得到了各大高校的高度重視。如今,傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式無法滿足教育發(fā)展與學(xué)生發(fā)展需求,不僅阻礙了高校聲樂教學(xué)工作的開展,而且也不利于學(xué)生素質(zhì)教育的開展。基于此,本文以傳統(tǒng)音樂引入大學(xué)音樂課堂的實(shí)際困難作為切入點(diǎn),簡(jiǎn)述大學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分散、教學(xué)課時(shí)少等問題,再以此為基礎(chǔ),重點(diǎn)給出傳統(tǒng)音樂引入大學(xué)音樂課堂的可行建議,包括進(jìn)行教材的更新、增加教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)等,為后續(xù)具體工作的開展提供參考。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)音樂引入大學(xué)音樂課堂的實(shí)際困難
    （一）大學(xué)音樂教學(xué)所獲重視程度不高
    （二）大學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分散
    （三）大學(xué)音樂教學(xué)課時(shí)少
二、傳統(tǒng)音樂引入大學(xué)音樂課堂的可行建議
    （一）重視傳統(tǒng)音樂與大學(xué)音樂教學(xué)
    （二）進(jìn)行教材的更新
    （三）增加教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)
    （四）合理進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育
三、總結(jié)



本文編號(hào)：2984007