從音樂教育專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)層面上來說,高校音樂教育專業(yè)不僅需要教授學(xué)生們音樂專業(yè)技能,同時(shí)還需要掌握相關(guān)的音樂理論方面的知識(shí),而音樂理論知識(shí)和音樂相關(guān)技能的學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐,所以,加強(qiáng)音樂教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐是目前各大高校提高音樂教育專業(yè)教學(xué)水平的重要途徑�；诖�,本文以音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行了分析和探討,希望可以通過本文的研究提高音樂教育專業(yè)學(xué)生們的實(shí)踐水平,培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的音樂教育專業(yè)的人才,同時(shí)建立起科學(xué)合理的培養(yǎng)音樂教育專業(yè)人才的教育模式,為高校音樂教育專業(yè)的發(fā)展提供一些參考建議。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
    （二）音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
        第一,實(shí)踐教學(xué)的綜合性特點(diǎn)。
        第二,實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性。
        第三,實(shí)踐教學(xué)的多樣性。
    （三）音樂教育專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中需要掌握的技能
二、音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
    （一）系統(tǒng)性教學(xué)方案未形成
    （二）理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠徹底
    （三）教學(xué)形式單一,考核方法陳舊
三、音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)完善建議
    （一）完善音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)性教學(xué)體系
    （二）充分發(fā)揮音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的理論和實(shí)踐的結(jié)合作用
    （三）重視音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力和音樂藝術(shù)實(shí)踐平衡發(fā)展
    （四）創(chuàng)新專業(yè)技能和考核方法



本文編號(hào)：2975725