【摘要】：土家族民歌是土家人在長期的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)中所創(chuàng)造出來的,其中蘊(yùn)含著豐富的土家族歷史文化,對(duì)土家人的生產(chǎn)和生活方式上都具有一定的影響。在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下,多元文化的沖擊下,土家族民歌正瀕臨失傳的邊緣。本研究通過對(duì)湖南省永順縣雙鳳村的實(shí)地調(diào)查,對(duì)土家族民歌進(jìn)行收集整理。通過個(gè)案訪談,對(duì)土家族民歌傳承方式與現(xiàn)狀進(jìn)行分析,挖掘土家族民歌中所蘊(yùn)涵的文化價(jià)值與教育意義。通過研究可以發(fā)現(xiàn),土家族民歌中蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)容與教育影響,這種教育影響既有對(duì)個(gè)體的也有對(duì)社會(huì)的。對(duì)個(gè)體的主要體現(xiàn)在德育、智育、美育等方面,如土家族兒歌中所包含的智育就具有土家族獨(dú)特的民族教育特點(diǎn),即是一種家庭的教育也具有一定的社會(huì)影響。對(duì)于社會(huì)的影響主要是在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展,表現(xiàn)在人口、政治、經(jīng)濟(jì)與文化四個(gè)方面。土家族民歌具有文化傳承、教化作用、娛樂交往等功能,但隨著生產(chǎn)生活方式與社會(huì)環(huán)境的改變,土家族民歌中所包含的功能作用也逐步衍變,特別是教育功能的逐步瓦解,成為土家族民歌處于失傳邊緣的重要原因。土家族民歌在尋求如何保護(hù)傳承的同時(shí)應(yīng)去思考新的發(fā)展方式,去探索土家族民歌中所具有的文化內(nèi)涵與當(dāng)代教育所適用的教育價(jià)值,實(shí)現(xiàn)教育功能的正常發(fā)揮,使土家族民歌在傳承的過程中更有意義。政府建立保護(hù)機(jī)制、采取與當(dāng)代教育相結(jié)合的方式,使其在保護(hù)傳承的過程中更好的發(fā)展下去。
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J607
【圖文】：

圖 3.2.1 土家族民歌收集成果年 2 月 18－2019 年2 月 25 日，近一年的時(shí)間內(nèi)共收集到土類后分為山歌類 189 首，小調(diào) 22 首，風(fēng)俗歌類 24，兒類的占比例最高為總數(shù)的 57%，其次是時(shí)政歌與兒歌，占

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