發(fā)布時間：2017-03-29 19:02

  本文關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育改革的不斷升入發(fā)展，教育的內(nèi)容和理念有了更廣闊的發(fā)展，而藝術(shù)教育領(lǐng)域特別是音樂教育教學(xué)理論也得到了更深層次的擴(kuò)展�！秶宜囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，，綜合性和創(chuàng)造性的藝術(shù)理念深入人心，對本科學(xué)前教育專業(yè)的音樂教育改革有了新的挑戰(zhàn)。在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，使該專業(yè)的音樂教學(xué)更符合學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)特點，無疑有著積極的現(xiàn)實意義。 奧爾夫音樂教學(xué)法作為20世紀(jì)流傳甚廣，對世界音樂教育產(chǎn)生重大影響的音樂教學(xué)法，特別是在幼兒音樂教學(xué)上取得了極其卓越的成就。那么將此教學(xué)法引入本科學(xué)前教育專業(yè)的音樂教學(xué)是否可行？引入后的實踐教學(xué)中具有怎樣的效果呢？ 筆者通過文獻(xiàn)研究結(jié)合實踐教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的研究方法，對奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀做了理論分析和實踐探索。 奧爾夫音樂教學(xué)法概述，主要介紹奧爾夫音樂教學(xué)體系的創(chuàng)立和發(fā)展，闡述其獨特的教學(xué)理念和鮮明特色。 奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育音樂教學(xué)中的適用性分析，從三個反面展開。筆者認(rèn)為奧爾夫音樂教育的人本性思想符合我國教育改革的發(fā)展方向，其教育思想體現(xiàn)了音樂的本質(zhì)，適用于開端、面向全體的教學(xué)特點符合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的接受能力。 根據(jù)奧爾夫音樂教學(xué)理論，結(jié)合筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出了教學(xué)思想上貫徹“原本性”、教學(xué)內(nèi)容上注重綜合性、教學(xué)方法上突出創(chuàng)新性、教學(xué)評價上體現(xiàn)多遠(yuǎn)化的實施策略。 通過對奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀做了初步研究，認(rèn)為通過對奧爾夫音樂教學(xué)理念的理解和提煉，改革和創(chuàng)新本科學(xué)前教育音樂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛力，提高學(xué)生對音樂的熱愛程度和對音樂文化的理解，為學(xué)生將來音樂課持續(xù)性學(xué)習(xí)和學(xué)前教育工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：奧爾夫音樂教學(xué)法 本科 學(xué)前教育 音樂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J60-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-14
• 1 奧爾夫音樂教學(xué)法概述14-22
• 1.1 奧爾夫音樂教學(xué)法的創(chuàng)立和教育思想概述14-15
• 1.1.1 奧爾夫音樂教學(xué)法的創(chuàng)立14
• 1.1.2 教育思想概述14-15
• 1.2 奧爾夫音樂教學(xué)法在國外發(fā)展情況15-17
• 1.3 奧爾夫音樂教學(xué)法在國內(nèi)發(fā)展情況17-18
• 1.4 奧爾夫音樂教學(xué)法的基本理念和特色18-22
• 1.4.1 基本理念18-20
• 1.4.2 奧爾夫音樂教學(xué)特色20-22
• 2 奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的適用性分析22-25
• 2.1 奧爾夫音樂教學(xué)思想符合我國音樂教育課程改革的方向22
• 2.2 奧爾夫音樂教學(xué)思想特點體現(xiàn)了音樂的本質(zhì)22-23
• 2.3 奧爾夫音樂教學(xué)法的特點符合適用于本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生接受能力23-25
• 3 奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的實施25-48
• 3.1 教學(xué)思想上貫徹“原本性”，讓音樂教學(xué)回歸音樂本質(zhì)25-33
• 3.1.1 主動參與音樂體驗25-27
• 3.1.2 找到適合本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教育學(xué)生的切入點27-33
• 3.2 教學(xué)內(nèi)容注重綜合性33-38
• 3.2.1 突出學(xué)前教育的專業(yè)特色----學(xué)前兒童35-36
• 3.2.2 滲透相關(guān)文化知識36
• 3.2.3 綜合各藝術(shù)門類36-38
• 3.3 教學(xué)方法上突出創(chuàng)新性38-42
• 3.3.1 重視即興創(chuàng)作38-41
• 3.3.2 拓展學(xué)習(xí)空間41-42
• 3.4 教學(xué)評價上的多元化42-48
• 3.4.1 評價與課堂教學(xué)結(jié)合42-43
• 3.4.2 評價應(yīng)多層次多方面43-46
• 3.4.3 評價要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展46-48
• 4 問題及建議48-51
• 4.1 處理好學(xué)生人數(shù)與教學(xué)效果的關(guān)系問題48-49
• 4.2 處理好學(xué)科知識系統(tǒng)性和教學(xué)方法靈活性的關(guān)系49
• 4.3 處理好師資培訓(xùn)和教育資源整合的問題49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張小鷺;當(dāng)代藝術(shù)教育理念的新拓展[J];焦作大學(xué)學(xué)報;2004年03期

2 張?zhí)鹛?;奧爾夫音樂教學(xué)法對中國音樂教育發(fā)展的啟示[J];民營科技;2010年11期

3 修海林;奧爾夫音樂教育思想述評[J];音樂學(xué)習(xí)與研究;1997年04期

4 孫福嬡;奧爾夫音樂教學(xué)原則在中國兒童基礎(chǔ)舞蹈教育中的應(yīng)用[J];舞蹈;1995年05期

5 李妲娜;奧爾夫音樂教育在清華的實驗[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2002年04期

  本文關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：275165