本文關(guān)鍵詞：達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法在中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以達(dá)爾克羅茲音樂教育體系為理論基礎(chǔ),采取文獻(xiàn)參考、比較分析、觀察研究、訪談?wù)撟C和歸納總結(jié)等方法,從達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的基本內(nèi)容和教學(xué)原則出發(fā),通過對達(dá)爾克羅茲音樂教育體系內(nèi)容的研究和梳理,結(jié)合我國中小學(xué)視唱練耳教學(xué)實(shí)際以及具體課例,系統(tǒng)闡述如何將兩者有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生對音樂的體驗(yàn)—表達(dá)能力,獲得良好的音樂感。并對如何使用達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法提出了自己的思考與建議。 希望通過該領(lǐng)域的初步研究,使更多人了解和掌握國外先進(jìn)的教學(xué)法,能結(jié)合我國音樂教育的特點(diǎn)有選擇的吸收優(yōu)秀的教學(xué)方法與內(nèi)容,豐富我國視唱練耳教學(xué)理論體系,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中理解音樂并快樂的享受音樂,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂智能,構(gòu)建良好的音樂思維,促進(jìn)中小學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,真正發(fā)揮視唱練耳學(xué)科在音樂教育中的基礎(chǔ)輻射作用。本文的基本結(jié)構(gòu)如下： 第一部分：對達(dá)爾克羅茲音樂教育體系的概述：1、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的基本理念；2、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的組成部分與特點(diǎn)。 第二部分：對達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法運(yùn)用于中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的理論依據(jù)分析：1、我國中小學(xué)視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀；2、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)中的必要性與可行性。 第三部分：對達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法在中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的實(shí)踐研究：1、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法中的視唱練耳教學(xué)原則；2、具體課例分析；3、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法對中小學(xué)視唱練耳教學(xué)的意義。
【關(guān)鍵詞】：達(dá)爾克羅茲 視唱練耳 體態(tài)律動 體驗(yàn)音樂
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 選題緣由9-10
• 1.2 研究的動態(tài)與綜述10-13
• 1.2.1 研究動態(tài)10-11
• 1.2.2 研究綜述11-13
• 1.3 研究意義13
• 1.4 研究思路13-15
• 第二章 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法概述15-17
• 2.1 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的基本理念15-16
• 2.1.1 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的形成15-16
• 2.1.2 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的基本觀點(diǎn)16
• 2.2 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的組成部分及特點(diǎn)16-17
• 第三章 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法運(yùn)用于中小學(xué)視唱練耳教學(xué)的理論依據(jù)17-24
• 3.1 我國中小學(xué)視唱練耳的教學(xué)現(xiàn)狀17-22
• 3.2 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法運(yùn)用于中小學(xué)視唱練耳教學(xué)的必要性與可行性22-24
• 第四章 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法在中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的實(shí)踐24-40
• 4.1 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法中的視唱練耳教學(xué)原則24-27
• 4.1.1 以體態(tài)律動為核心,強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)—表達(dá)24
• 4.1.2 游戲式教學(xué),寓教于樂24-25
• 4.1.3 注重實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)科之間的融合性25
• 4.1.4 發(fā)現(xiàn)式教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新意識25-26
• 4.1.5 循序漸進(jìn),尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)26
• 4.1.6 合作式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識26-27
• 4.2 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法在中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的課例分析27-36
• 4.2.1 體態(tài)律動27-31
• 4.2.2 視唱練耳31-34
• 4.2.3 即興創(chuàng)作34-36
• 4.3 達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法對中小學(xué)視唱練耳教學(xué)的意義36-40
• 4.3.1 更新教學(xué)理念,拓寬理論體系36-37
• 4.3.2 培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)和創(chuàng)造力37-38
• 4.3.3 提高視唱練耳教師的綜合素質(zhì)38-40
• 結(jié)語40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44-45

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法在中小學(xué)視唱練耳教學(xué)中的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：270750