發(fā)布時(shí)間：2020-02-18 07:07

【摘要】：二胡舞臺(tái)表演實(shí)踐是課堂教學(xué)水平的充分體現(xiàn)和演奏者自身能力的綜合展示。教學(xué)水平的體現(xiàn)、演奏者綜合能力的提高,都與舞臺(tái)表演實(shí)踐息息相關(guān)。文章分析了舞臺(tái)表演和課堂教學(xué)各自的現(xiàn)狀及兩者之間的相互關(guān)系,探討了如何通過課堂教學(xué)提高舞臺(tái)實(shí)踐能力,如果通過參與舞臺(tái)實(shí)踐反作用于課堂教學(xué)。希望通過對二胡教學(xué)和舞臺(tái)實(shí)踐兩者之間的“相輔相成”關(guān)系的認(rèn)識(shí)和探究,為推動(dòng)二胡藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 文章主要從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行試析： 1、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與二胡課堂教學(xué)：首先,分析了影響舞臺(tái)表演實(shí)踐的三層因素：良好的心理素質(zhì)是完成舞臺(tái)表演的基礎(chǔ),熟練的演奏技能和真摯的情感表達(dá)是舞臺(tái)表演成功的先決條件；良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)是完美塑造藝術(shù)形象的必要條件；其次,介紹了在二胡課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,包括基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和藝術(shù)形象塑造兩個(gè)方面。 2、二胡舞臺(tái)實(shí)踐與課堂教學(xué)的相互作用：首先,分析了二胡舞臺(tái)實(shí)踐與課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。通過對二胡舞臺(tái)實(shí)踐中存在的問題與課堂教學(xué)的現(xiàn)狀了解到,不論是舞臺(tái)實(shí)踐還是課堂教學(xué)我們都需要突破傳統(tǒng)的理念,走向多元化；其次,探討了舞臺(tái)實(shí)踐是二胡課堂教學(xué)的再現(xiàn)與延伸。再現(xiàn)了課堂教學(xué)中老師的辛勤結(jié)晶,并使其在舞臺(tái)演奏時(shí)回歸鮮活的生命狀態(tài),實(shí)現(xiàn)二胡課堂教學(xué)的拓展,完成二胡課堂教學(xué)在舞臺(tái)實(shí)踐過程中的延伸；最后,闡述了舞臺(tái)實(shí)踐反作用于二胡課堂教學(xué)。舞臺(tái)實(shí)踐展現(xiàn)過程所暴露出的問題,通過在課堂教學(xué)中及時(shí)的調(diào)整和解決,進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 3、二胡舞臺(tái)實(shí)踐與課堂教學(xué)兩者相輔相成：二胡課堂教學(xué)是舞臺(tái)表演實(shí)踐的指導(dǎo),舞臺(tái)表演實(shí)踐是二胡課堂教學(xué)的體現(xiàn),兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互作用的。
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J632.21-4

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