【摘要】：在高科技迅猛發(fā)展的時代和現(xiàn)代音樂的強勢沖擊下,傳統(tǒng)民間音樂逐漸被人們所忽視,本文以中小學音樂課堂中的蒙古族民歌教學為探討對象,以當今社會民間音樂的傳承與發(fā)展情況為切入點,通過調(diào)查目前學校對民間音樂文化的傳承與教學情況,來反映目前民間音樂所面臨的問題。筆者利用在蒙古族中小學從事幾年音樂教育的經(jīng)驗,通過蒙古族中小學對蒙古族民歌教育的關注和重視及民歌教學的實施狀況,通過學生對蒙古族民歌的認識與了解的分析、調(diào)查,來揭示目前中小學蒙古族民歌的傳承問題,并提出了蒙古族民歌走進中小學音樂課堂的行之有效的措施及落實方法,從而提高了中小學蒙古族民歌教學的教學效率,達到了使學生了解、弘揚本民族文化的目的,并更好地傳承蒙古族傳統(tǒng)民間音樂。 本文由引言、正文和結(jié)語三個部分構成,正文又分為四章： 第一章主要敘述了蒙古族民歌進中小學音樂課堂的重要性及意義。 第二章通過對呼和浩特市蒙古族學校的小學、初中、高中三個階段學生進行問卷調(diào)查,同時通過對內(nèi)蒙古教育出版社編輯出版的《義務教育課程標準實驗教科書·音樂》教材做分析,闡述了當今蒙古族民歌的傳承與發(fā)展及中小學音樂教育中蒙古族民歌教學的情況。 第三章淺談蒙古族民歌及特點。 第四章從音樂教育的角度出發(fā),介紹在中小學音樂教育中蒙古族民歌教學行之有效的措施及方法。
[Abstract]:With the rapid development of high-tech and the strong impact of modern music, traditional folk music is gradually ignored by the people. This paper focuses on Mongolian folk song teaching in primary and secondary school music class. Taking the inheritance and development of folk music as the starting point, this paper investigates the inheritance and teaching of folk music culture in schools to reflect the problems faced by folk music at present. Based on the experience of several years of music education in Mongolian primary and secondary schools, the author pays attention to Mongolian folk song education in primary and secondary schools of Mongolia and the implementation of folk song teaching, and through the analysis of students' understanding and understanding of Mongolian folk song, the author makes use of the experience of several years of music education in Mongolian primary and secondary schools. Investigation to reveal the inheritance of Mongolian folk songs in primary and secondary schools, and put forward the effective measures and implementation of Mongolian folk songs into primary and secondary school music classroom, thus improving the teaching efficiency of Mongolian folk songs in primary and secondary schools. To make students understand, carry forward their own national culture, and better inheritance of Mongolian traditional folk music. This paper is composed of three parts: introduction, text and conclusion. The main text is divided into four chapters: the first chapter mainly describes the importance and significance of Mongolian folk songs entering the music classroom in primary and secondary schools. The second chapter carries on the questionnaire survey to the primary school, the junior high school and the senior high school students of the Mongolian school in Hohhot. At the same time, through the analysis of the textbook "compulsory Education Curriculum Standard Experimental textbook Music" edited and published by Inner Mongolia Education Publishing House, This paper expounds the inheritance and development of Mongolian folk songs and the teaching of Mongolian folk songs in music education in primary and secondary schools. The third chapter discusses Mongolian folk songs and characteristics. From the angle of music education, the fourth chapter introduces the effective measures and methods of Mongolian folk song teaching in primary and secondary school music education.
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J607

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本文編號：2438112