【摘要】：文章通過對中德兩國音樂教師教育專業(yè)的教育實習模式、目標與要求、管理方式、時間安排、實習內容、成績評定等方面進行比較研究,闡述了兩者的共性與個性。并在借鑒德國先進經驗的基礎上,結合我國音樂教師教育的實際,提出了改革我國音樂教師教育專業(yè)教育實習的對策,即轉變觀念,優(yōu)化教育實習模式;重視過程控制,加強學生執(zhí)教能力的培養(yǎng);加強管理,建立大學和地方主管部門協(xié)同合作關系;取長補短,完善教育實習評價機制。
[Abstract]:Based on a comparative study of the educational practice mode, objectives and requirements, management mode, time arrangement, practice content and achievement evaluation of music teachers' major in China and Germany, this paper expounds their commonness and individuality. On the basis of the advanced experience of Germany and the reality of music teacher education in our country, the author puts forward the countermeasures to reform the teaching practice of music teacher education in China, that is, to change the concept and optimize the mode of education practice. Pay attention to process control, strengthen the cultivation of students' teaching ability, strengthen management, establish cooperative relationship between universities and local competent departments, learn from each other's weaknesses, and perfect the evaluation mechanism of educational practice.
【作者單位】： 重慶文理學院音樂學院黨總支;
【分類號】：J60-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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