本文選題：音樂教育實踐研究 + 邏輯　； 參考：《音樂創(chuàng)作》2014年04期

【摘要】：當代音樂教育哲學理論有關音樂教育理論與實踐的關系研究中,我們經常會看到:一方面,關于音樂教育理論的研究比對音樂教育實踐的研究要多得多;另一方面,為數不多的研究中,要么側重于音樂教育實踐作為一種概念的一般性論述,要么側重于各種實踐活動形式,對于音樂教育實踐自身的理論分析并不多見。本文試圖通過分析音樂教育實踐的邏輯特征,建構音樂教育實踐的理論單元,試圖從一種新的角度來分析音樂教育學理論與音樂教育實踐之間的關系。
[Abstract]:In the study of the relationship between the theory and practice of music education in contemporary music education philosophy, we often see that, on the one hand, there are many more studies on the theory of music education than on the practice of music education; on the other hand, In the few studies, either focusing on the general discussion of music education practice as a concept, or focusing on various forms of practical activities, the theoretical analysis of music education practice itself is rare. This paper attempts to analyze the logical characteristics of music education practice, construct the theoretical unit of music education practice, and try to analyze the relationship between music education theory and music education practice from a new angle.
【作者單位】： 福建師范大學音樂學院;
【分類號】：J60-02

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本文編號：2091162