本文選題：音樂教育 + 天籟��； 參考：《中國音樂》2014年02期

【摘要】：天籟、地籟、人籟是用三種不同的視角對音樂的定義,其在音樂教育中的體現(xiàn)應(yīng)是科學(xué)性、民族性、人性。剖析當(dāng)下的我國音樂教育,這三方面早已嚴(yán)重失衡,筆者認(rèn)為:必須盡快認(rèn)清人藝對立、技藝分割、功利的、藝匠的音樂教學(xué)行為和觀念對音樂教育的危害,盡快促進(jìn)科學(xué)性、民族性、人性這三方面在音樂教育中的平衡與融合,扭轉(zhuǎn)失衡和偏頗的傾向,使我國音樂教育向健康、完美、平衡的方向快速發(fā)展。
[Abstract]:The definition of music from three different angles of view should be scientific, national and human. Analyzing the current music education in our country, these three aspects have already been seriously out of balance. The author thinks that it is necessary to recognize as soon as possible the harm to music education caused by the music teaching behavior and concept of artisans, and to promote the scientific nature as soon as possible. The balance and amalgamation of nationality and humanity in music education reverse the tendency of imbalance and bias and make the music education of our country develop rapidly in the direction of health perfection and balance.
【作者單位】： 溫州大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1856361