本文選題：民族志寫作　切入點：互文性　出處：《音樂藝術(上海音樂學院學報)》2010年01期

【摘要】：本文從德里達解構主義的"寫作"角度,通過對內(nèi)特爾"29個論題"和"31個論題"這兩個文本寫作的互文性比較,考察新文本的增補、修改如何帶有舊文本的蹤跡,即新文本如何采用與舊文本"對話"這一修辭手法,延異(延伸異化)出更多深層次的隱喻意義,以此反映民族音樂學的觀念及方法論在這四分之一世紀里的深刻變化。
[Abstract]:From the perspective of Derrida's deconstruction of "writing", this paper compares the intertextuality of Nettel's "29 topics" and "31 topics", examines the additions of the new texts and how to modify them with the traces of the old texts. That is, how the new text adopts the rhetorical means of "dialogue" with the old text to extend the metaphorical meaning in order to reflect the profound changes in the ethnomusicology concept and methodology in the 1/4 century.
【作者單位】： 上海音樂學院;上海高校音樂人類學E-研究院;
【基金】：上海高校音樂人類學E-研究院建設計劃項目:e05011
【分類號】：J607

【共引文獻】

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本文編號：1683394