本文關(guān)鍵詞：中職幼師專業(yè)學(xué)生聲樂教學(xué)能力的培養(yǎng)研究　出處：《河北大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著家長認(rèn)知水平的提高，他們對自己子女的期望值也在提高，“從娃娃抓起”的思想油然而生；隨即為各具特色的親子園、幼兒園開拓了市場。2010年我國適齡兒童的入園率達(dá)到80%以上，照此趨勢發(fā)展未來對幼兒教師的需求量將進(jìn)一步擴(kuò)大。辦人民滿意的教育，需要合格的幼兒教師。因此，幼兒教師教育的長足發(fā)展是我國教育的重要組成部分，是教育賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定教育質(zhì)量的決定因素。培養(yǎng)幼兒教師（以下簡稱幼師）的學(xué)府，主要集中在培養(yǎng)技能型人才的中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱中職）。技能型人才的培養(yǎng)要適應(yīng)市場的需求，，對于幼師這個(gè)職業(yè)是從事幼兒園教育教學(xué)活動的專門人才，固然要適應(yīng)幼兒園的課程模式體系。在幼兒園教學(xué)中，90%的教學(xué)活動是通過游戲的形式來實(shí)現(xiàn)的；在游戲活動中音樂無所不在，它是促使人與人之間產(chǎn)生共鳴的奇妙因素，它可以成為幼兒游戲的引領(lǐng)者。然而，聲樂教學(xué)在幼兒園中最為常見，它是組織課堂教學(xué)和參與游戲活動的催化劑。因此，對于中職幼師專業(yè)的學(xué)生來說，在校期間學(xué)習(xí)并具備聲樂的教學(xué)能力是關(guān)鍵的內(nèi)容。學(xué)生在校期間，要培養(yǎng)其專業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)和駕馭聲樂課堂的專業(yè)能力。本文將對目前中職幼師專業(yè)學(xué)生的聲樂教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，以及對該現(xiàn)狀的反思和改革措施進(jìn)行探討。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 趙贊;;聲樂鋼琴伴奏的能力結(jié)構(gòu)探析[J];兒童音樂;2011年10期

2 劉元平;多維視野中的聲樂教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

本文編號：1331091