發(fā)布時間：2017-12-12 00:29

  本文關(guān)鍵詞：聲樂教學中發(fā)聲技能個性化培養(yǎng)的研究

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【摘要】：隨著時代的發(fā)展，我國的聲樂教育界逐步走向成熟，教學理論日益完善，從單純的學習國外聲樂教學技術(shù)向構(gòu)建相對完善的教學體系發(fā)展。在當今樂壇，每位知名的聲樂表演者都擁有其獨樹一幟的聲樂表現(xiàn)力，可以說一個歌唱者如果失去其個性的嗓音，隨之失去的就是歌唱藝術(shù)的生命力。為了適應藝術(shù)規(guī)律及文化市場需求，聲樂教育者對歌唱者的個性化培養(yǎng)方面也愈加重視。從歌唱者自身出發(fā)，以人為本的教學方針應是我國也應是當代聲樂教育事業(yè)的主要指導思路。 在聲樂教學中，無論是從歌唱的藝術(shù)性還是教學法的應用中都要講求個性化，如何在把握歌唱發(fā)聲的科學性前提下發(fā)展培養(yǎng)學生的藝術(shù)個性，是我國當代聲樂教育者值得研究的一項課題。首先應該掌握科學歌唱發(fā)聲的過程及要素，并從中探求形成個性聲音的因素，把握藝術(shù)個性發(fā)展的規(guī)律，了解不同的聲樂流派特性，掌握相對應的聲樂教學理論知識；其次應了解每個學生歌唱發(fā)聲個性的特點并加以保護，同時注意糾正學生錯誤的聲音概念；最后要以多種教學法的聯(lián)合式教學，在科學的聲樂教學體系中為每個學生制定與其聲音特點相符合的教學計劃，，在聲樂教學過程中摒棄教學法應用的單一性和限制性，在歌唱發(fā)聲技能訓練中進行有針對性、有方向性的培養(yǎng)，為其將來的聲樂藝術(shù)發(fā)展設計行之有效的定位，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的具有個性魅力的聲樂表演工作者。
【學位授予單位】：長春師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4

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本文編號：1280506