在聲樂教學(xué)中對小教大專班聲樂教學(xué)的探析
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【摘要】:歌唱是人用以抒發(fā)情感、交流情感的一種自然而普遍的形式。歌唱在所有音樂表演形式中,又是最親切、最美妙、最富感染力的一種。人都有生生不息的歌唱愿望,有對歌唱藝術(shù)的真誠喜愛。而這般執(zhí)著的歌唱愿望和對歌唱藝術(shù)的喜愛,只是人在社會生活中的一種基本的文化表現(xiàn)和文化需求。因此沒有什么藝術(shù)能像歌唱這樣,擁有如此眾多的參與者——浩浩蕩蕩的聽眾、愛好者,層出不窮的優(yōu)秀人才,前赴后繼、綿延不斷的志愿者、后備軍。近些年來除了專業(yè)院校的聲樂學(xué)生外,又出現(xiàn)了高職高專中小教大專班的中師專業(yè)和幼師專業(yè),這些專業(yè)都把聲樂課當(dāng)做必修課來上。 筆者自2004年工作以來,一直擔(dān)任呼和浩特職業(yè)學(xué)院小教大專班聲樂教師的職務(wù),通過7年的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)音樂教育界對小教大專班聲樂教學(xué)的重視程度不夠,并且在教學(xué)方式上存在著一些問題。因此本論文首先以呼和浩特職業(yè)學(xué)院小教大專班聲樂教學(xué)的實際情況為著手點(diǎn),對小教大專班聲樂教學(xué)的特殊性進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)問題,例如:教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新、教學(xué)方法針對性不強(qiáng)、缺乏理論與實踐的結(jié)合等等。在這諸多問題當(dāng)中,本文重點(diǎn)論述了如何對小教大專班的特殊性進(jìn)行針對性教學(xué),首先讓學(xué)生掌握歌唱運(yùn)動的基本原理,并且在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)的對聲樂歌唱技巧進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。筆者從發(fā)聲方法到歌唱語言訓(xùn)練再到歌曲情感表達(dá)方面,對這些教學(xué)內(nèi)容都不斷的進(jìn)行了研究探索,試圖找到一條事半功倍的教學(xué)之路,使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。希望能夠為今后小教大專班的聲樂教學(xué)事業(yè),提供一份可借鑒的資料。
【學(xué)位授予單位】:內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號】:J616-4
【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號:1213360
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