本文關鍵詞：林石城琵琶練習曲研究

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【摘要】：練習曲是一種特殊的音樂體裁和形式，它產生并成熟于西方，在音樂的學習與訓練過程中具有較強的輔助作用。二十世紀初期，練習曲通過中西方文化交流逐步受到國人的重視，并在中國民族樂器專業(yè)化教學的發(fā)展過程中得到應用。于二十年代建立的北京大學音樂傳習所及上海國立音樂學院開創(chuàng)了民族樂器專業(yè)化教學的先河，，其所聘請的劉天華先生及朱英先生為民族樂器教學專業(yè)化的轉型作出了初步的嘗試與努力，二人所編創(chuàng)的融練習曲及樂曲為一體的專業(yè)教材為民族樂器專業(yè)化教學指明了方向。 新中國成立后，中央音樂學院于1956年開設民樂專業(yè)，從此建立起了一個新型的民樂專業(yè)教育體系。音樂學院以繼承與保護傳統(tǒng)音樂為根本方針，開始聘請國內優(yōu)秀的音樂人才前來任教，以期建立完整的學科體系及完備的教學模式。為此，浦東派第六代傳人林石城先生應邀前來任教，從此開始其長達六十多年的教學探索。林石城先生作為當時音樂學院中唯一的琵琶教師，獨自承擔了大學、附中及附小的所有教學任務，在整合琵琶流派、整理古譜及培養(yǎng)人才的同時，開始了他多年堅持不懈的教材改革工作。在這項關系著琵琶藝術發(fā)展的重要事業(yè)中，他創(chuàng)作了大量的琵琶練習曲來配合樂曲進行教學，這是其不懈的致力于教學模式的規(guī)范化、科學化及系統(tǒng)化的探索與實踐。 本文試圖對林石城琵琶練習曲的創(chuàng)作與應用進行細致的分析，探究其練習曲的創(chuàng)作目的，總結其練習曲的存在價值，發(fā)現(xiàn)其與琵琶藝術發(fā)展的關系及地位。 林石城先生于五十年代針對琵琶指法訓練編創(chuàng)了《琵琶教材》與《琵琶演奏法》一書，其中以理論講解為指導加以50首基礎指法練習曲和12個調號練習曲配合訓練，應用于具體的教學活動中，經過多年的教學實踐，積累了大量經驗；八十至九十年代又在此基礎上進行不斷的總結與整合，編創(chuàng)了《琵琶三十課》、《琵琶基本指法練習》、《琵琶練習教材》、《琵琶教學法》、《琵琶練習曲選》、《琵琶初、中、高級教材》及《琵琶教材》等實踐教材，在不斷的探索、分析、創(chuàng)作與完善的過程中，逐步使琵琶專業(yè)化教學走上規(guī)范化、科學化及系統(tǒng)化的道路。 縱觀其琵琶練習曲創(chuàng)作的軌跡，可看出在其初創(chuàng)階段、發(fā)展階段及完善階段中教學理念的發(fā)展趨勢。從初創(chuàng)階段的基礎指法訓練到發(fā)展階段附之以少量樂曲的全面技法訓練，再到完善階段附之以大量樂曲的多層次完備技法訓練，呈現(xiàn)出教學理念及訓練模式不斷走向成熟的趨勢。 成熟的教學理念及訓練模式被廣泛的應用于琵琶教育界，成為琵琶教學體系發(fā)展的重要理論依據，他所建立的完備的教學模式成為琵琶教育的范本與琵琶藝術進一步發(fā)展的堅實基礎。本文試圖從其琵琶練習曲創(chuàng)作的歷程出發(fā)，分析其教學理念形成的脈絡，厘清其練習曲創(chuàng)作及應用在整個環(huán)節(jié)中的作用，探尋其為琵琶規(guī)范化、科學化及系統(tǒng)化教學所作出的貢獻及意義。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J632.33

【參考文獻】

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1 韓國

本文編號：1161571