本文關(guān)鍵詞：音樂節(jié)奏中的律動感知

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【摘要】：本文主張在節(jié)奏訓練中，加強內(nèi)心律動感知的培養(yǎng)。在基于節(jié)奏的“組塊現(xiàn)象”以及心理方面的“期待機制”理論指導下，論述了傳統(tǒng)音樂節(jié)奏訓練的核心是“分拍律動感”，與之相對應現(xiàn)代音樂節(jié)奏訓練的核心則是“微律動”。在此基礎(chǔ)上，闡明了加強律動感知的必要性與可行性，，提出了培養(yǎng)律動感知的方法與步驟，并將這一理論放到了節(jié)奏訓練的各個階段加以運用。
【關(guān)鍵詞】：組塊現(xiàn)象 期待機制 傳統(tǒng)音樂節(jié)奏 分拍律動感 現(xiàn)代音樂節(jié)奏 微律動
【學位授予單位】：武漢音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J613.7
【目錄】：

• 內(nèi)容提要6-7
• Abstract7-8
• 引言8-11
• 第一章 節(jié)奏律動感的理論基礎(chǔ)11-22
• 第一節(jié) 律動感的基本概念11-13
• 一、 律動及其屬性11-12
• 二、 節(jié)奏律動感的形成12-13
• 第二節(jié) 節(jié)奏律動感的心理表現(xiàn)形式13-16
• 一、 期待機制13-15
• 二、 組塊現(xiàn)象15-16
• 第三節(jié) 節(jié)奏律動感的訓練原則16-18
• 一、 遵循循序漸進的原則16-17
• 二、 遵循因材施教的原則17-18
• 三、 遵循實踐性的原則18
• 第四節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)奏與現(xiàn)代音樂節(jié)奏在律動感知上的關(guān)聯(lián)與差異18-21
• 一、 節(jié)拍結(jié)構(gòu)19
• 二、 抑揚格現(xiàn)象19-20
• 三、 組塊與組塊比例運動20-21
• 第五節(jié) 本章小結(jié)21-22
• 第二章 傳統(tǒng)節(jié)奏中的分拍律動感22-45
• 第一節(jié) 分拍律動感的特性與依據(jù)22-29
• 一、 分拍律動感的特性22-25
• 二、 分拍律動感的訓練規(guī)律25-26
• 三、 建立分拍律動感的必要性26-29
• 第二節(jié) 分拍律動感的訓練步驟與方法29-32
• 一、 利用分拍拆分節(jié)奏性訓練29-30
• 二、 節(jié)拍器訓練法30-31
• 三、 歌詞訓練法31
• 四、 聽旋律打分拍訓練31-32
• 五、 多聲部訓練法32
• 第三節(jié) 分拍律動感的實際運用32-44
• 一、 常規(guī)節(jié)奏中的節(jié)奏難點32-36
• 二、 不同分拍共存36-37
• 三、 混合拍子37-38
• 四、 變拍子38-41
• 五、 復雜節(jié)奏訓練41-42
• 六、 不同分拍對位42-44
• 第四節(jié) 本章小結(jié)44-45
• 第三章 微律動——現(xiàn)代音樂的節(jié)奏感知45-69
• 第一節(jié) 微律動的特性與依據(jù)45-50
• 一、 微律動的特性45-47
• 二、 微律動的感知規(guī)律47-48
• 三、 感知微律動的必要性48-50
• 第二節(jié) 微律動的存在方式50-59
• 一、 以改變傳統(tǒng)節(jié)奏重音為表現(xiàn)形式的現(xiàn)代節(jié)奏50-53
• 二、 與節(jié)拍有關(guān)的現(xiàn)代節(jié)奏53-55
• 三、 附加時值55-56
• 四、 與數(shù)理、結(jié)構(gòu)有關(guān)的現(xiàn)代節(jié)奏56-59
• 第三節(jié) 微律動的感知59-68
• 一、 發(fā)音點、休止符的感知59-60
• 二、 時值距的感知60-62
• 三、 速度的感知62-63
• 四、 重音的感知63-65
• 五、 綜合運用與感知65-68
• 第四節(jié) 本章小結(jié)68-69
• 結(jié)語69-70
• 注釋70-73
• 主要參考著作及文獻73-76

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 張巍;論節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系———對二者概念的評價與討論[J];黃鐘(中國.武漢音樂學院學報);2005年01期

6 張巍;;論音樂的節(jié)奏結(jié)構(gòu)——對其中諸要素的討論[J];黃鐘(中國.武漢音樂學院學報);2006年01期

7 韓燕玲;;近現(xiàn)代音樂節(jié)奏的基本形態(tài)及其訓練方法[J];黃鐘(中國.武漢音樂學院學報);2007年04期

8 張巍;;節(jié)奏理論研究的歷史描述[J];黃鐘(中國.武漢音樂學院學報);2008年03期

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10 黃明智;節(jié)奏訓練應以拍感訓練為中心[J];交響.西安音樂學院學報;1987年01期

本文編號：1103785