發(fā)布時(shí)間：2017-10-21 16:19

  本文關(guān)鍵詞：情景教育在黑龍江省高中音樂課堂中的應(yīng)用研究

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【摘要】：情境教學(xué)是依據(jù)馬克思關(guān)于人的活動(dòng)與環(huán)境相一致的哲學(xué)原理構(gòu)建的�！扒榫辰虒W(xué)”之“情境”實(shí)質(zhì)上是人為優(yōu)化的環(huán)境,是促使學(xué)生能動(dòng)地活動(dòng)于其中的環(huán)境。這種被優(yōu)化的環(huán)境經(jīng)過藝術(shù)的感染與熏陶，在學(xué)生們的頭腦和心理上產(chǎn)生共鳴，致使學(xué)生在情境和現(xiàn)實(shí)的交互中尋找平衡，激發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的交織，塑造學(xué)生對于音樂了解的深度與廣度，最終實(shí)現(xiàn)高中音樂教育的目的性，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得以全面的提升。 音樂中使用情境教學(xué)法非常重視情感的重要作用，讓學(xué)生的情感與音樂知識的認(rèn)知能力產(chǎn)生架構(gòu)，注重意象的過程，把整體性的情境為學(xué)生營造出來，，使學(xué)生深度體驗(yàn)這種情境下的情感體驗(yàn)，使其達(dá)到音樂曲目所要實(shí)現(xiàn)的情境，拓展學(xué)生的思維空間，提升學(xué)生的想象能力，提升審美情趣。
【關(guān)鍵詞】：情景教育 音樂教育 發(fā)展 啟示
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-9
• 第二章 高中音樂教育發(fā)展概述9-12
• 一、 國內(nèi)外高中音樂的發(fā)展9-10
• 二、 中外音樂基礎(chǔ)教育的比對10-12
• 第三章 黑龍江省高中音樂情景教育狀況可行性分析12-19
• 一、 當(dāng)前黑龍江省高中音樂教育特點(diǎn)分析12-13
• （一） 教學(xué)重視程度較低12
• （二） 授課方式單一12-13
• （三） 地方特色缺乏13
• 二、 情景教學(xué)與音樂教學(xué)結(jié)合的可行性分析13-16
• （一） 情景教學(xué)特點(diǎn)分析14
• （二） 情景教學(xué)與黑龍江高中音樂教育結(jié)合可行性分析14-16
• 三、 黑龍江高中情景教學(xué)的實(shí)行措施16-19
• （一） 多媒體的使用，再現(xiàn)情景的手段16
• （二） 角色扮演，融入情景的策略16-17
• （三） 語言的運(yùn)用，描繪情景的核心17-18
• （四） 生活積累，構(gòu)架情景的基礎(chǔ)18-19
• 第四章 對我國高中音樂情景教育研究的啟示與展望19-26
• 一、 啟示19-23
• 二、 展望23-26
• （一） 黑龍江省高中音樂教育的大規(guī)模普及是大勢所趨：23-24
• （二） 呼喚獨(dú)具特色的高中音樂教學(xué)方法：24-26
• 參考文獻(xiàn)26-28
• 攻讀教育碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文28-30
• 致謝30

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 宋明霞;;情境設(shè)置——音樂教學(xué)的靈魂[J];黨史文苑;2008年22期

3 韓志友,冷平;談音樂教學(xué)中的情境、情趣和情感體驗(yàn)[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

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5 朱春香;王魯寧;;音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略[J];寧夏教育;2010年12期

6 楊琳;;對于中學(xué)音樂教學(xué)的諸多思考與感悟[J];黃河之聲;2009年18期

7 王玉彬;;淺談高中音樂的“情境教學(xué)”[J];科教文匯(中旬刊);2007年06期

8 馬妍;;情境在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

9 孫磊;;創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)潛能——李存高中音樂欣賞教學(xué)風(fēng)格評析[J];中國音樂教育;2008年10期

本文編號：1074269