對(duì)鋼琴作品音樂風(fēng)格相關(guān)問題的研究
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更多相關(guān)文章: 作品風(fēng)格 鋼琴演奏 時(shí)代性 民族性 多樣性 作品結(jié)構(gòu) 音樂要素
【摘要】:如果音樂史上,只有巴赫一位音樂家、只作一首樂曲、只有一位演奏者、只有一位聽眾,那么就沒有作曲家、作品風(fēng)格的問題。這如同若世界上只有一個(gè)人,就根本無從判斷自己的美、丑一般。世界上萬物絕對(duì)無法找出完全相同的兩個(gè),因此,有兩個(gè)以上,就一定有異同的問題存在。音樂風(fēng)格的存在問題也就是架構(gòu)在“比較”上,從比較中,演奏者才能更容易、更深刻了解一位作曲者的意念,欣賞者才能判斷演奏者的音樂是否合乎作曲者的要求。 而“音樂”講的就是人的事情,講作曲家創(chuàng)作一首曲子,如何創(chuàng)作?為什么創(chuàng)作?怎樣創(chuàng)作?與當(dāng)時(shí)的環(huán)境,心情,人物,歷史等等有何關(guān)系?演奏者又通過什么方式去理解作曲家的創(chuàng)作意圖?怎樣表達(dá)?個(gè)人的觀念如何?欣賞者在欣賞的同時(shí)感覺如何?……這些作曲、演奏、欣賞等相關(guān)聯(lián)的因素,都離不開主體“人”的問題。人是最高級(jí)并且復(fù)雜的動(dòng)物。這世界上,都沒有一片樹葉是相同的,也沒有任何一雙手的紋路是相同的,更何況是有思想,有觀念的——人。由此可見,所有經(jīng)過人再生的音樂,就必然會(huì)不同。音樂藝術(shù)的美妙之處就是構(gòu)建在這種不同之上的。 既然,音樂講的是與“人”有關(guān)的事情,那么所有音樂要研究的內(nèi)容必定與“人”脫離不了關(guān)系。每一個(gè)“人”都有各自的性格與特征,人們的思想意識(shí)、審美習(xí)慣、感情表達(dá)方式也各自不相同,因此每個(gè)人在對(duì)音樂的理解層面上也不會(huì)是一致的。任何音樂的理解與處理都不會(huì)是一成不變的,即使同一個(gè)演奏家的演奏也不會(huì)絕然相同,不同性格特征的演奏家所演奏出的音樂,感覺必然會(huì)有區(qū)別,這就是我們所說的各自的“風(fēng)格”。每個(gè)演奏者有各自的風(fēng)格習(xí)慣,那么所演奏的音樂就會(huì)形成不同的音樂風(fēng)格。因此,覺得演奏成功與否的關(guān)鍵之一還是與“人”的風(fēng)格與特性密不可分的。
【關(guān)鍵詞】:作品風(fēng)格 鋼琴演奏 時(shí)代性 民族性 多樣性 作品結(jié)構(gòu) 音樂要素
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號(hào)】:J624.1
【目錄】:
- 摘要5-7
- Abstract7-9
- 緒論9-12
- 第一章 作品音樂風(fēng)格的性質(zhì)12-24
- 1.1 風(fēng)格存在的前提12-14
- 1.1.1 音樂的定義12-13
- 1.1.2 風(fēng)格的來源13-14
- 1.2 風(fēng)格的初步理解14-19
- 1.2.1 風(fēng)格的定義14-16
- 1.2.2 風(fēng)格的判定16-19
- 1.3 風(fēng)格的范圍19-24
- 第二章 影響鋼琴作品音樂風(fēng)格的相關(guān)因素24-42
- 2.1 作品風(fēng)格的主要表現(xiàn)類型24-29
- 2.1.1 形成作品風(fēng)格的因素24-26
- 2.1.2 研究作品風(fēng)格的四個(gè)層次26-29
- 2.2 影響作品風(fēng)格的主要因素29-42
- 2.2.1 從歷史發(fā)展的因素研究音樂風(fēng)格的時(shí)代性29-33
- 2.2.2 從民族區(qū)域的因素研究音樂風(fēng)格的民族性33-37
- 2.2.3 從個(gè)人性格的不同研究音樂風(fēng)格的多樣性37-42
- 第三章 鋼琴作品音樂風(fēng)格的分析方法42-67
- 3.1 對(duì)作品結(jié)構(gòu)的分析42-47
- 3.1.1 以奏鳴曲式為主做簡要分析43-45
- 3.1.2 對(duì)作品結(jié)構(gòu)把握的意義45-47
- 3.2 對(duì)作品內(nèi)部各要素的把握47-67
- 3.2.1 四種基本要素的定義47-60
- 3.2.2 以四種基本要素為主研究作品風(fēng)格60-62
- 3.2.3 范例研究62-67
- 結(jié)語67-69
- 參考文獻(xiàn)69-73
- 致謝73-74
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