發(fā)布時(shí)間：2017-10-01 02:29

  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生訓(xùn)練的差異性探討——以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為例

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【摘要】：外出寫(xiě)生作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程,具有將學(xué)生所學(xué)融會(huì)貫通、理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)延展、學(xué)術(shù)交流、提升專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)、承上啟下等眾多教學(xué)意義。不僅如此,寫(xiě)生課由于打造開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式,還對(duì)促進(jìn)與完善素質(zhì)教育具有很高的價(jià)值。但是由于該課程的特殊性,一些高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)大綱中并未對(duì)此課程進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)規(guī)范,外出寫(xiě)生課的教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱,存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題存在于寫(xiě)生課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中,相對(duì)零散,需要從多視角出發(fā)審視。因此,文章從差異對(duì)比的研究方式入手,以此明確教學(xué)過(guò)程中的各種利與弊,希望不孤立地對(duì)于寫(xiě)生課進(jìn)行研究與完善,而是注重局部教學(xué)與整體教學(xué)構(gòu)架的兼容。此研究對(duì)于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)整體辦學(xué)質(zhì)量,使藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)向更高的素質(zhì)教育要求邁進(jìn)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 寫(xiě)生 差異性
【分類(lèi)號(hào)】：TU238-4;G642
【正文快照】： 一、研究對(duì)象現(xiàn)狀及研究意義目前,各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)于四年制的教學(xué)內(nèi)容安排,力求做到有階段性、有針對(duì)性、有明確的目的和計(jì)劃。在這期間,無(wú)論是美術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課還是專(zhuān)業(yè)技能課,各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)于課程的編排基本能夠著重考慮課程間的穿插銜接

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 牛s，

本文編號(hào)：951842