本文關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制教學(xué)模式探討

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【摘要】：隨著我國(guó)高職教育的進(jìn)一步發(fā)展,工學(xué)結(jié)合作為高職院校人才培養(yǎng)模式改革發(fā)展的切入點(diǎn),構(gòu)建與工作崗位零距離接軌的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái),建立各專業(yè)的工作室,將學(xué)校教育和企業(yè)需求結(jié)合起來(lái),為學(xué)生順利走向工作崗位打基礎(chǔ)。近來(lái),依托工學(xué)結(jié)合的"工作室制"教學(xué)模式備受關(guān)注。并對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)和整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)都具有重大的意義。
【作者單位】： 閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 工學(xué)結(jié)合 “工作室制”教學(xué)模式
【基金】：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)立項(xiàng)課題,“‘工學(xué)結(jié)合’的高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索(課題編號(hào):MYLJ2012-007)”
【分類號(hào)】：TU238-4
【正文快照】： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,建立教學(xué)與實(shí)踐之間的互動(dòng)關(guān)系是培養(yǎng)高水平環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。依托工學(xué)結(jié)合的“工作室制”教學(xué)課程改革理念,追尋以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù),以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,基于工作過(guò)程行動(dòng)導(dǎo)向,以真實(shí)項(xiàng)目為載體,以

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者 尹雪;室內(nèi)設(shè)計(jì)七大新趨勢(shì)[N];中華建筑報(bào);2001年

3 特邀嘉賓　中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)環(huán)境藝術(shù)委員會(huì)主任張綺曼 本報(bào)記者　梁捷;讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)融入生活[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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