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《AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》課程的項(xiàng)目教學(xué)研究與方法

發(fā)布時(shí)間:2017-09-01 15:25

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【摘要】:《AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程,是一門(mén)應(yīng)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課程。以往大多數(shù)課堂里只教授命令工具的教學(xué)方式,已經(jīng)與當(dāng)今高職教育的要求完全脫節(jié)。筆者對(duì)本門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了改革,使用了項(xiàng)目式教學(xué)方法。將工程實(shí)例與理論及任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)相整合,在課堂上采用"教學(xué)做一體化——項(xiàng)目驗(yàn)收——項(xiàng)目評(píng)價(jià)"的教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合和過(guò)程式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而使得學(xué)生具備職業(yè)崗位要求所需的能力。
【作者單位】: 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目教學(xué) 教學(xué)做一體化
【分類號(hào)】:TP391.72-4;G712
【正文快照】: 2006年,國(guó)家教育部以教高[2006]16號(hào)文件的形式頒發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》。這個(gè)文件的出臺(tái),標(biāo)志著高等職業(yè)教育的工作重心發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,從重點(diǎn)抓規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向以內(nèi)涵建設(shè),重點(diǎn)抓教學(xué)質(zhì)量上。各高職院校均在積極地探索“校企合作”的辦學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 王紅;;關(guān)于課程的項(xiàng)目教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)[J];職業(yè)教育研究;2012年02期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 楊延;;改革教學(xué)評(píng)價(jià)模式 促進(jìn)工學(xué)結(jié)合發(fā)展[J];中國(guó)高教研究;2007年12期

【相似文獻(xiàn)】

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4 李振濤;;項(xiàng)目課程教學(xué)計(jì)劃的探索[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年17期

5 趙明;;開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué),提高教與學(xué)質(zhì)量[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年19期

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7 呂俊玉;吳偉;;VHDL語(yǔ)言“雙層遞進(jìn)”項(xiàng)目教學(xué)模式探究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2008年16期

8 吳文伶;;項(xiàng)目教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和激勵(lì)[J];中國(guó)冶金教育;2008年05期

9 曹興舉;;關(guān)于對(duì)“項(xiàng)目教學(xué)法”的研究[J];中國(guó)校外教育(理論);2008年08期

10 李軍科;楊國(guó)華;吳建軍;;高職院校DSP技術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

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3 楊彥如;呂倩娜;;高職實(shí)踐教學(xué)體系存在的問(wèn)題和對(duì)策研究[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

4 黨光磊;;淺析我國(guó)高等職業(yè)教育實(shí)踐理論課程模式與能力培養(yǎng)[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 李向東;;職業(yè)教育教學(xué)研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》(中)[C];2011年

6 ;2008無(wú)錫職教教師論壇邀請(qǐng)函[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

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8 農(nóng)秋明;凌貴光;;適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容、方法的改革[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 YMG記者 仲!⊥ㄓ崋T 趙桂平;項(xiàng)目教學(xué)學(xué)生成“主角”[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 潘光;職教實(shí)訓(xùn)基地 建好更要用好[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 湖南省株洲市教育科學(xué)研究院 何文明;運(yùn)用行為導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)注意的問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者  苗家生 畢玉才;沈陽(yáng)努力建設(shè)“全國(guó)技工高地”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 馮潘宗;一顆冉冉升起的教育新星[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 黃巧娣;全市行動(dòng) 打響職教攻堅(jiān)戰(zhàn)[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2008年

8 孫軍 張顯為;一場(chǎng)破蛹化蝶式的蛻變[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 邱麗金;數(shù)字視頻后期處理的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2009年

3 張潔;基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)在高職課程中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2012年

4 戴葒;重構(gòu)學(xué)習(xí) 知行合一[D];首都師范大學(xué);2009年

5 李儉;高等職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 戴冰;中職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 張秀國(guó);基于工作過(guò)程的職業(yè)教育項(xiàng)目課程研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 陳騰波;中德職業(yè)教育綜合職業(yè)能力開(kāi)發(fā)的比較研究[D];天津大學(xué);2004年

9 趙易生;基于精益生產(chǎn)的中等職業(yè)教育課程模式研究[D];河北師范大學(xué);2007年

10 席東梅;適應(yīng)新型教學(xué)模式的中等職業(yè)教育教材研究[D];河北師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào):772878

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