本文關鍵詞：淺談藝術設計教育教學中隱性課程的作用

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【摘要】：文章從隱性課程的概念入手,以四川音樂學院成都美術學院環(huán)境藝術系2009級室內(nèi)設計教學實驗班為例,試圖通過分析該班隱性課程的設置及教學,闡明隱性課程對藝術設計教育教學的積極作用,促使更多的藝術設計學科教育者關注和研究隱性課程,以推動藝術設計教育的發(fā)展。
【作者單位】： 四川音樂學院成都美術學院;
【關鍵詞】： 隱性課程 藝術設計教育 教學實驗班
【基金】：多元文化研究中心科研項目“藝術設計教育教學中的多元文化與跨界現(xiàn)象研究”,項目編號:DYWH1331
【分類號】：J12
【正文快照】： 2009年,四川音樂學院成都美術學院環(huán)境藝術系開辦了首個教學實驗班,著手對室內(nèi)設計的教學理念、課程設置以及教學模式等進行一系列的改良嘗試。經(jīng)過四年的教學實驗,該班的教學成果得到了學院和社會的認可。其中,隱性課程的設置及教學活動被廣泛關注。此外,該課程對學生和教師

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1 鄭曙e，

本文編號：652791