本文關(guān)鍵詞：高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)微課程教學(xué)模式研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,移動(dòng)終端、移動(dòng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)媒體等走進(jìn)了校園,信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn),"微課程"在這一背景下成為研究的熱點(diǎn)。本文以高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為研究對(duì)象,在深入探討專業(yè)現(xiàn)狀和學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上,結(jié)合"微課程"的特點(diǎn),提出符合高職環(huán)藝專業(yè)人才發(fā)展的微課程教學(xué)模式。
【作者單位】： 遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職環(huán)藝專業(yè) 微課程 學(xué)生本位 教學(xué)模式
【基金】：遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)研究課題《基于信息化手段的高職環(huán)藝專業(yè)基礎(chǔ)課程體系重構(gòu)與教學(xué)模式創(chuàng)新研究》(LZY15266) 遼寧省教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)研究課題《高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)微課程開發(fā)與評(píng)價(jià)研究》(PJHYYB15346) %E5%BE%AE%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E5%BC%80%E5%8F%91%E4%B8%8E%E5%BA%94%E7%94%A8%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8B(LZY2014YJ05)%E9%98%B6%E6%AE%B5%E6%80%A7%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%88%90%E6%9E%9C" target="_blank"> 遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題《高職環(huán)藝專業(yè)<室內(nèi)裝飾材料與構(gòu)造>微課程開發(fā)與應(yīng)用研究》(LZY2014YJ05)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;TU238-4
【正文快照】： 當(dāng)前,微信、微電影、微店、微課等“微”事物如雨要載體,針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景后春筍般出現(xiàn)在人們面前,信息時(shí)代的全面到來,正化、趣味性、可視化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包。由此可見,悄悄地改變著人們的傳統(tǒng)生活方式,并逐漸滲透到社在專家的界定中并沒有完全明確，

本文編號(hào)：652500