本文關(guān)鍵詞：泉州師院多學(xué)科協(xié)作的定格動(dòng)畫創(chuàng)作案例分析

  更多相關(guān)文章： 定格動(dòng)畫 創(chuàng)意表現(xiàn) 制作要點(diǎn) 多學(xué)科協(xié)作

【摘要】：從定格動(dòng)畫短片《追夢(mèng)》的角色1、場(chǎng)景的設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、拍攝和后期處理幾個(gè)方面敘述了整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程,并對(duì)制作過(guò)程中遇到的困難及解決的方法進(jìn)行詳細(xì)的闡述。針對(duì)定格動(dòng)畫所涉及到的人偶、道具、場(chǎng)景和音效處理等方面遇到的問(wèn)題,泉州師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的師生在進(jìn)行多次的嘗試與實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)跨學(xué)科跨專業(yè)協(xié)同合作的方式彌補(bǔ)了我院動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生在定格動(dòng)畫創(chuàng)作上存在的不足,并深入具體地闡釋了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)和音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生如何協(xié)助動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生解決人偶制作工藝、場(chǎng)景空間表現(xiàn)和音效處理技術(shù)上的問(wèn)題。
【作者單位】： 泉州師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 定格動(dòng)畫 創(chuàng)意表現(xiàn) 制作要點(diǎn) 多學(xué)科協(xié)作
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題(2013CG0409) 泉州市科技局2013年度科技計(jì)劃項(xiàng)目(2013Z43)
【分類號(hào)】：J954
【正文快照】： 泉州市科技局2013年度科技計(jì)劃項(xiàng)目(2013Z43)定格動(dòng)畫的最大魅力在于用它蘊(yùn)涵著創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式和各種敘事技巧來(lái)講述整部影片的故事情節(jié)。定格動(dòng)畫是對(duì)鏡頭范圍內(nèi)的人偶、物件等進(jìn)行人為操控并采用逐幀拍攝的方式來(lái)完成各種動(dòng)作的設(shè)計(jì)[1]26-28。定格動(dòng)畫會(huì)涉及到人偶、道具

【相似文獻(xiàn)】

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1 湯釗猷;;軟實(shí)力·巧實(shí)力·多學(xué)科協(xié)作[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版);2009年05期

2 本刊編輯部;王德順;;選擇最佳證據(jù) 加強(qiáng)多學(xué)科協(xié)作[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(臨床決策論壇版);2009年08期

3 李水城;;多學(xué)科協(xié)作,深化中國(guó)的鹽業(yè)考古——2011年度“鹽業(yè)考古”導(dǎo)讀[J];南方文物;2011年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 宋亞軍;;借新加坡醫(yī)院管理經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)多學(xué)科協(xié)作型糖尿病教育模式[A];長(zhǎng)三角糖尿病教育研討會(huì)資料匯編——行動(dòng)、健康、和諧[C];2008年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 本報(bào)特約記者 張U，

本文編號(hào)：644461