本文關(guān)鍵詞：論從藝術(shù)設(shè)計(jì)理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的探索

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【摘要】：從我國(guó)目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,多年來(lái)重視課堂教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn),輕視專(zhuān)業(yè)理論的社會(huì)實(shí)踐,專(zhuān)業(yè)課與社會(huì)崗位需求的專(zhuān)業(yè)能力不對(duì)位,缺少實(shí)際的項(xiàng)目課程,學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)的應(yīng)用脫離較遠(yuǎn)等現(xiàn)象十分明顯。培養(yǎng)具有全面素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)需求的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)能力并重的專(zhuān)業(yè)人才,是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教育改革的方向。
【作者單位】： 長(zhǎng)春光華學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐教學(xué) 環(huán)境藝術(shù) 人才培養(yǎng)模式 課堂教學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)模式 專(zhuān)業(yè)能力 理論知識(shí) 項(xiàng)目課程 技術(shù)支撐
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;J0-4
【正文快照】： 引言:藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與制造加工業(yè)的主要區(qū)別在于前者屬于知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè),而后者屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),前者往往為后者提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐,提升后者的產(chǎn)品附加值。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)建立在廣泛的人文藝術(shù)與自然科學(xué)基礎(chǔ)之上的應(yīng)用學(xué)科,其教學(xué)系統(tǒng)是由

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8 蔣小y，

本文編號(hào)：580634