1、教學(xué)演示

　　教學(xué)演示功能通俗地解釋就是教學(xué)課件的演示和廣播。當(dāng)教師準(zhǔn)備授課時，先將事先準(zhǔn)備好的課件調(diào)入教師機(jī)系統(tǒng)，然后使用系統(tǒng)的教學(xué)功能，將該課件的畫面?zhèn)鬏數(shù)矫恳粋�學(xué)生機(jī)的屏幕上，使得每一個學(xué)生所見到的畫面與教師的是一致的。教師事先準(zhǔn)備好的課件必須是用盯ML格式編制的超文本鏈接文件，這樣可以在不同的課件之間方便的切換。教師在切換不同的課件時，學(xué)生所見到屏幕也會發(fā)生相應(yīng)的變化，與教師保持同步。

　　2、語音傳輸功能

　　在教師的授課過程之中，教師的聲音是重要的信息源之一。學(xué)生在上課時，看見教師的教學(xué)課件，昕見教師的講解語音，這樣才能"聲情并茂"真正理解教師講述的內(nèi)容。教師在授課時，使用語音傳輸功能，將從麥克風(fēng)中錄到的語音，實(shí)時的傳輸?shù)矫恳慌_學(xué)生機(jī)。并且為了保證教學(xué)的實(shí)際效果必須使得時間延時不超過0.5秒。

　　(1)演示功能

　　演示功能在本系統(tǒng)中表現(xiàn)為兩個方面

　�、倬W(wǎng)絡(luò)視頻播放

　　在教師的日常教學(xué)過程中，為了充分使用現(xiàn)有的教學(xué)資源、生動教學(xué)過程、提高教學(xué)效率和質(zhì)量，經(jīng)常需要將某些教學(xué)視頻節(jié)目演示給學(xué)生觀看，教師機(jī)在本地就可以控制視頻文件播放位置和進(jìn)度，以便控制教學(xué)的重點(diǎn)和播放內(nèi)容、進(jìn)度等。

　�、诰W(wǎng)絡(luò)實(shí)時AV

　　在某些課程的教學(xué)中，學(xué)生能看見教師授課時的形象是十分有幫助的，這與傳統(tǒng)方式的教學(xué)極其相似，容易被眾多的教師和學(xué)生所接受。如將其他帶模擬視頻信號輸出的視頻源接入本系統(tǒng)，同樣可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的廣播.因此應(yīng)用本功能實(shí)際上可實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)的綜合視頻服務(wù)。

　　(2)學(xué)生發(fā)言功能

　　在教師的正常授課過程之中，會出現(xiàn)教師向某一學(xué)生提間，或者學(xué)生請求發(fā)言的情況。此時，教師可以使用此項功能。在該學(xué)生發(fā)表完意見或是提問結(jié)束后，教師收回其發(fā)言權(quán)，以便解答他的提間和繼續(xù)授課.學(xué)生不僅可以發(fā)言，教師還可以在學(xué)生沒有請求發(fā)言時，筆耕文化推薦期刊，對學(xué)生提問。

　　(3)電子白板功能

　　在教師授課結(jié)束后或者授課中途，可以安排課堂討論活動，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，以加深對課程的理解。此時教師用系統(tǒng)的討論功能，即使用"電子白板"。該功能為教師和學(xué)生提供三種方式的交流z文本、圖形和語音.在本功能中學(xué)生和教師都是積極參與的。文本方式和圖形方式是自由輸入，所有的人都可以見到任何一個人輸入的文本和圖形，其中文本被冠之以發(fā)言人的姓名，作固的工具類似于Windows自帶的畫筆工具，教師和學(xué)生使用諸如g鉛筆、直線、橢圓、矩形、標(biāo)簽等。語音交流時，為了避免不必要的混亂，采用自由競爭發(fā)言的策略。

　　3、人機(jī)界面的設(shè)計

　　(1)一致性：界面中的功能區(qū)必須保持相對固定，經(jīng)常用到的信息和提示位置一致。

　　(2)提供適當(dāng)?shù)姆答仯和ㄟ^某種方式的顯示，確認(rèn)用戶的輸入。在可行的情況下，應(yīng)及時顯示系統(tǒng)狀態(tài)信息。

　　(3)提供在線幫助：交互的重要環(huán)節(jié)盡量提供幫助功能。

　　(4)錯誤校正簡單、迅速錯誤信息應(yīng)使用非技術(shù)性語言顯示，信息的含義應(yīng)當(dāng)對初學(xué)者和有經(jīng)驗的用戶都很明確。

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