本文關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式改革與實踐——以西京學院畢業(yè)設(shè)計為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為主要研究對象,從其學科特點出發(fā),分析以往畢業(yè)設(shè)計模式存在的一些弊端,進而提出與課題研究結(jié)合、與專業(yè)競賽結(jié)合、與專業(yè)實習結(jié)合三種畢業(yè)設(shè)計新模式,并在畢業(yè)設(shè)計教學實踐過程中探索了新模式的可行性。
【作者單位】： 西京學院;
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計 改革 實踐
【基金】：西京學院校級教改課題“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式改革探索”
【分類號】：TU238-4;G642
【正文快照】： 畢業(yè)設(shè)計是體現(xiàn)教學理念及專業(yè)成果的最終環(huán)節(jié),其目的是引導學生綜合運用所學的專業(yè)理論知識和技能,分析和解決實際問題,同時也是學生在走上工作崗位前的一次重要實踐。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身是一門新興的、交叉型學科,涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張力;;畢業(yè)設(shè)計實踐化教學改革——以本科環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J];包裝世界;2013年02期

2 朱金華;楊建生;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合教學模式初探[J];美術(shù)大觀;2009年12期

3 楊廣榮;;高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探討——以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為例[J];教育教學論壇;2013年25期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 張軍;李峰;楊建生;;地方工科院校設(shè)計類專業(yè)教學改革探析[J];美與時代(中);2012年09期

2 劉英;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計存在的問題及解決策略探究——以廣西師范大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J];美與時代(中);2012年11期

3 趙文琰;;高等藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學之思考[J];科教文匯(上旬刊);2012年12期

4 劉一凡;;高職環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學改革初探[J];江蘇教育;2014年12期

5 陳雪影;;藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探索——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J];懷化學院學報;2014年04期

6 孟穎;;社會資源是藝術(shù)設(shè)計教育的實踐課堂[J];文藝爭鳴;2010年24期

7 趙文琰;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學改革初探[J];藝術(shù)與設(shè)計(理論);2012年10期

8 李潔;;綜合性高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的改革策略[J];職教論壇;2012年35期

9 羅平;;淺談高職設(shè)計類專業(yè)構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計、實習、零距離就業(yè)一體化的教學模式[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年08期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 許兆棠;張恒;汪玉祥;;整合教學資源跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2008年11期

2 張晶;;高職院校大學生學習興趣培養(yǎng)分析[J];時代教育(教育教學版);2009年01期

3 王海松;;“三城記”:三個美術(shù)院校的聯(lián)合教學——中央美院、廣州美院、上大美院“建筑及環(huán)藝專業(yè)”聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計[J];建筑創(chuàng)作;2009年05期

4 李沙;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)實踐與就業(yè)[J];美術(shù)觀察;2008年12期

5 楊廣榮;;對高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計課程教學的思考[J];教育與職業(yè);2012年29期

6 楊廣榮;郭紅果;;高職高專藝術(shù)類學生管理探析[J];品牌(理論月刊);2010年12期

7 蔣慶斌;徐國慶;;基于工作任務(wù)的職業(yè)教育項目課程研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年22期

8 劉寶;;職業(yè)教育項目課程研究綜述[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年22期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁威奇;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)項目教學的應(yīng)用探索[J];美術(shù)教育研究;2014年10期

2 劉樂;楊冰清;偶春;;新形勢下高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學模式的思考與創(chuàng)新[J];現(xiàn)代園藝;2014年08期

3 李延光;劉陽;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學模式的探討[J];科教文匯(下旬刊);2008年01期

4 李卓;;淺析環(huán)藝專業(yè)中建筑初步教學內(nèi)容與模式的新思路[J];課程教育研究;2014年20期

5 費詩伯;;關(guān)于高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)改革的思考——以香港為例[J];藝術(shù)教育;2014年02期

6 尹兵;;對高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的思考[J];長春教育學院學報;2014年11期

7 漆平,饒暢;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)表達能力的培養(yǎng)[J];高等建筑教育;2005年01期

8 李蓉蓉;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學新模型及教學控制體系研究[J];青春歲月;2013年21期

9 沈紅;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程設(shè)置與就業(yè)能力研究[J];美術(shù)教育研究;2014年10期

10 丁立偉;;“段聚式”課程體系在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用[J];大舞臺;2014年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羅藝;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計美學研究[A];2013年4月建筑科技與管理學術(shù)交流會論文集[C];2013年

  本文關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式改革與實踐——以西京學院畢業(yè)設(shè)計為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：485072