本文關(guān)鍵詞：高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計制圖教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)迅猛發(fā)展,社會對專業(yè)設(shè)計人員的要求也越來越高,這就意味著競爭加劇。在學生人數(shù)不斷增加的同時,保證持續(xù)提高教學質(zhì)量,使學生在校所接受的專業(yè)訓練與社會對這一專業(yè)設(shè)計人員的要求相吻合,成為環(huán)藝專業(yè)面臨的一個問題。為解決這個問題,專業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)專業(yè)課程的教學便成了研究課題。其中一個突出的研究課題就是作為工程語言的設(shè)計制圖教學,而能否規(guī)范地運用設(shè)計制圖完成設(shè)計任務(wù),是衡量學生專業(yè)設(shè)計能力的一項指標。高校設(shè)計制圖課程的教學方法成為直接影響學生未來發(fā)展的一個至關(guān)重要的因素。
【作者單位】： 四川師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計制圖 標準和規(guī)范
【分類號】：J50-4;G652
【正文快照】： 一、設(shè)計制圖教學現(xiàn)狀高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計制圖與建筑設(shè)計制圖的要求相同,表達方法一致,目前都按中華人民共和國國家標準——《建筑制圖標準》(GB/T50104—2010)執(zhí)行。然而實際情況是,環(huán)藝專業(yè)在設(shè)計制圖課程教學中有許多問題沒有得到根本解決。第一是與建筑專業(yè)的畢

【共引文獻】

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本文編號：472208