審美教育是審美態(tài)度、審美能力和審美情趣的教育,它滲透于德育、智育、體育之中,可以以美輔德,陶冶情操,以美啟真,開發(fā)智識。學(xué)校體育美育已成為當(dāng)前及今后我國教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)話題。作為學(xué)校體育的重要組成部分,體育審美教育是貫通學(xué)校體育和美育工作,促進(jìn)學(xué)校體育美育融合發(fā)展的重要載體,蘊(yùn)含豐富的審美教育價(jià)值和體育教育內(nèi)涵,在健全人格,培固身心,提升學(xué)生體育審美素養(yǎng)方面也發(fā)揮著積極而重要作用。研究以山東省高中生體育審美教育的認(rèn)知、需求和影響因素等問題為主要內(nèi)容,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,對當(dāng)前山東省學(xué)校體育審美教育開展情況和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,為推進(jìn)山東省學(xué)校體育教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、體育審美能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展提供有益參考。具體研究結(jié)論如下:1.山東省高中生體育美育認(rèn)知和審美傾向存在性別差異。男女生因體育審美傾向和身體差異,男生體育審美認(rèn)知傾向于力量類、目的類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,女生體育審美認(rèn)知?jiǎng)t傾向于欣賞類、審美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.不同年齡段高中生體育課審美感知與判斷能力略有差異。研究結(jié)果表明,學(xué)生體育課普遍能夠感受到運(yùn)動(dòng)美和團(tuán)隊(duì)合作美。但隨著年齡年級增加,學(xué)生體育課...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2.研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)研究法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3.文獻(xiàn)綜述
    3.1 概念界定
    3.2 體育審美教育價(jià)值研究
    3.3 體育美育與藝術(shù)關(guān)系研究
    3.4 體育審美教育理論研究
    3.5 體育審美教育實(shí)踐探索
        3.5.1 中小學(xué)體育審美教育實(shí)踐探索
        3.5.2 高校體育審美教育實(shí)踐探索
    3.6 體育項(xiàng)目的審美教育研究
    3.7 小結(jié)
4.結(jié)果與分析
    4.1 受訪學(xué)生基本情況分析
        4.1.1 性別與年齡情況
        4.1.2 家庭經(jīng)濟(jì)情況
        4.1.3 主動(dòng)體育鍛煉情況
    4.2 山東省高中生體育審美教育認(rèn)知分析
        4.2.1 體育愛好與審美傾向
        4.2.2 體育課審美感知與判斷
        4.2.3 體育審美教育能力認(rèn)知
    4.3 山東省高中生體育審美教育需求分析
        4.3.1 體育教學(xué)中的審美教育需求
        4.3.2 體育美育知識需求與學(xué)習(xí)意愿
        4.3.3 體育審美教育需求路徑
    4.4 山東省高中生體育審美教育影響因素分析
5.分析與討論
    5.1 性別對體育審美教育認(rèn)知的影響
    5.2 年齡對體育審美感知與判斷的影響
    5.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對體育審美教育需求的影響
    5.4 其他體育審美教育影響因素
6.結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號：3858103