地理教材是教師開展教學活動、學生進行學習實踐的重要依據(jù),在體現(xiàn)課程理念和學科特色方面具有重要作用。21世紀以來,為了滿足新時代的教育需求,教育部對我國初中地理課程標準進行了多次修訂,2011年頒布了最新的地理課程標準,并推出了一批優(yōu)秀的教材。但現(xiàn)行的初中地理教材仍然存在一些不足之處,為了深化教材教法,全面提高我國基礎(chǔ)教育水平,有必要積極借鑒國外先進的理念和做法。俄羅斯地理教育有著悠久的特色傳統(tǒng),而且在歷史上我國和俄羅斯有著密切的關(guān)系。在蘇聯(lián)解體后,我國對俄羅斯現(xiàn)行教材的研究幾乎還是一片空白,具有較大的研究空間,因此對俄羅斯地理教材的分析可對我國地理教材的編寫提供新的借鑒視角。本文以俄羅斯Дрофа出版社出版的八年級地理教科書《ГеографияРоссии.Природа,Населениеихозяйство》（俄羅斯地理:自然、人口與經(jīng)濟）為研究對象,采用文獻研究法、圖表分析法、歸納總結(jié)法等研究方法,簡要介紹了俄羅斯中學地理課程的設置情況和初中地理課程標準的概況,在查閱分析俄羅斯地理教科書相關(guān)研究基礎(chǔ)上,著重分析該教科書的結(jié)構(gòu)、體例、課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)與活動系統(tǒng)的特色。研究和分析表... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

教材對“一個國家的領(lǐng)海與領(lǐng)空的范圍”的說明Fig.4-2Explanationof"thescopeofacountry"sterritorialseaandairspace"inthe

西南大學教育碩士學位論文334.2.2不同類型圖像的特點通過對教材《俄羅斯地理：自然、人口與經(jīng)濟》的圖像部分進行統(tǒng)計，得出圖4-6：圖4-6教材中各類型圖像的比例Fig.4-6Proportionofallkindsofimagesintextbook如圖4-6，從各類圖像的配置來看，四類圖像所占比例的差距較小，配置比較均衡、合理，這樣的圖像安排有利于發(fā)揮各類圖像的優(yōu)勢，同時也有利于提升培養(yǎng)學生的分析能力和提取信息的能力，培養(yǎng)觀察能力和想象力，增強感性認識。在教材的各類圖像中，景觀圖所占比重最大，約占圖像總數(shù)的35%。景觀圖又分為自然景觀圖和人文景觀圖。自然景觀圖包括地形景觀圖、氣候景觀圖、土壤景觀圖、自然災害景觀圖等，人文景觀圖則是反映的是人們生產(chǎn)生活的圖像。教材中選用的景觀圖清晰、優(yōu)美，如圖4-7展示了位于俄羅斯東西伯利亞南部、世界上最深的淡水湖貝加爾湖，優(yōu)美的景觀圖使人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使學生獲得了美的享受，也加強了學生對祖國大好河山的熱愛之情，在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。除了景觀照片外，教材中還有少量景觀素描圖（如圖4-8），色彩豐富、形象生動，別具特色，可以更好地吸引學生的注意力，幫助學生積累更多的感性素材。28%35%18%19%地圖景觀圖示意圖統(tǒng)計圖表

西南大學教育碩士學位論文34圖4-7貝加爾湖Fig.4-7LakeBaikal圖4-8俄羅斯的以捕魚為生的動物Fig.4-8Russianfishinganimals值得一提的是，教材的封面背景選擇的是一幅自然景觀圖，也是著名的俄國風景畫家希什金的作品《松樹林》（如圖4-9）。整個封面色調(diào)淡雅清新，簡潔明了，能夠從側(cè)面反映出本書所要講述的主要內(nèi)容是自然地理。但就初中學生的心理特點而言，這樣的封面可能過于樸素，略顯單調(diào)，不利于吸引學生的注意力，相反，色彩艷麗明快更能吸引人的眼球，激發(fā)學生的學習興趣。另一方面，俄羅斯作為一個森林資源十分豐富的國家，非常重視通過地理教育讓學生了解森林資源及其對自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的意義，教材也從多個方面對本國的森林進行了詳細的介紹，因此封面背景圖中以森林作為主體是比較合適的。


本文編號：3539587